文档介绍：《雷雨》教学设计
广元市苍溪县凌江镇第三小学校
冉晓霞
教学目的:1、理清课文顺序：感悟雷雨前、雷雨中、雷雨后的不同景象。
2、有感情的朗读课文，培养学生的观察才能。
教学重难点：朗读感悟《雷雨》教学设计
广元市苍溪县凌江镇第三小学校
冉晓霞
教学目的:1、理清课文顺序：感悟雷雨前、雷雨中、雷雨后的不同景象。
2、有感情的朗读课文，培养学生的观察才能。
教学重难点：朗读感悟雷雨前、雷雨中、雷雨后的不同景象。
教学准备：课件。
一、导入新课
1、猜谜语,出示课件
“有位老兄脾气大，爱发怒的就数他，发起怒来大声吼,伴着成串的泪珠下.”这是什么?
抽生答复：雷雨。
板书课题:雷雨，齐读。
上节课，我们学****了《雷雨》这篇课文的生词，出示词语，抽生读词语，然后齐读.
学生自读课文，说说课文是按什么顺序写的？学生读文后，抽生答复。
板书：雷雨前、雷雨中、雷雨后。
走进课文 品读欣赏
雷雨前
小声的读课文，找一找雷雨前的段落，抽生读1、2、3段
出示课件,示范读课文，让学生体会雷雨前的景象，通过“压”体会乌云来势凶猛。“齐读雷雨前的景象,你体会到了什么？"（天气闷热得让人喘不过气来,板书：闷）（精品文档请下载）
出示课件填空，抽生填空,然后齐读体会所填词语。
从“垂”字中你感受到了什么？(风很大）所以蜘蛛逃走了。
读闪电一次比一次亮，雷声一次比一次响，读出电闪雷鸣的效果。
说说你知道的雷雨前的景象：抽生说。
雷雨中
用自己喜欢的方式读课文，、5、6自然段。
看课文插图:体会雨景。
出示课件，指名读：雨下得怎么样?板书：大。
老师告诉学生春天的雨，是淅淅沥沥的,夏天的雨是电闪雷鸣的，来得快，去得也快，秋天的雨是绵绵的，人们往窗户外看，看不清,因为雨太大了。
（精品文档请下载）
分男女生比赛读，体会雨的大。
齐读4、5、6段。
雷雨后
这场雨来得快，也去得快，雨停了、天晴了，让我们一起来欣赏雨后的美景。
学生自读课文，找出雷雨后的段落