文档介绍：万柏林区河北街小学教学设计
授课老师: 霍晓华
单元
 第一单元
课题
1、找春天
课时数
两课时
课型
新授课
授课时间
教学目的
（包括知识和技能、
万柏林区河北街小学教学设计
授课老师: 霍晓华
单元
 第一单元
课题
1、找春天
课时数
两课时
课型
新授课
授课时间
教学目的
（包括知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观）
1、会认“羞”等9个生字，会写“脱"等9个字.
2、抓住文中的三个比喻句和反问句引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，在详细的语言文字中进一步体会情感，品味美感。
3、体会春光的美妙,体验大自然的情趣，养成主动发现的****惯。
教学重点
 识记生字，积累词语。
教学难点
 感悟读文
课前准备
 生字词卡片；课文插图或课件
学情分析
上这课时,假设正处在春天这个季节，学生的情感体验特别深化，在教学本课的时候要注意引导学生到大自然的课堂里去主动学****寻找别人没有发现的春天的脚步，然后让学生在充满感情的朗读当中体会课文内容和春天的美妙。
可是,我们太原的如今春的特征还不明显，故而课前要做好有关春的资料的搜集。
教 学 流 程
教学过程
设计意图
二次备课
 第一课时
识写汉字
1、 老师出示生字词,学生交流识字方法。
看实物猜字—-躲、符、鹊；画图认字——嫩；做动作猜字——羞、遮、掩、探、触;谜语、顺口溜猜字——一头羊长得丑（羞）;一朵花藏身后（朵）
2、 强：圈：野、躲、解；忆:小“溪"不小有个“大”；“野"的后边，“了”加点、横钩。
3、指导写。
（1）让学生先观察每个字在田字格的站位（溪、棉、探、摇”六个字要写得左窄右宽，其余的一般宽)。
培养学生自主识字
学会自主观察
鼓励学生坚持写一笔好字
自愿展示学****收获，充分发挥自主性，让学生真正成为学****的主人。
 
（2）学生练写,力求把字写标准、美观.
第二课时
品析文本
一、初读 形式自选
二、按照“逐段读—谈感受-美读句子"的程序进展
1、一段 几句?句式?语气（冲动、喜悦）
2、二段 语气（急迫）找动词感受
3、三段 修辞手法变现春的变化是细微的（比喻、拟人）
4、自由读四至七自然段,考虑：我们找到的春天是什么样的