文档介绍：我愿你是我女儿
（第二课时）
一．教学目的:
.
,反复品读,理解人物的内心感受。
3。指导学生有感情地朗读课文,体会伦纳德老师对学生的爱,受 我愿你是我女儿
（第二课时）
一．教学目的:
.
,反复品读,理解人物的内心感受。
3。指导学生有感情地朗读课文,体会伦纳德老师对学生的爱,受到爱的启迪。
二．教学重点:体会伦纳德老师关爱残疾儿童的思想感情,懂得“我愿你是我女儿”这七个字的深化内涵.
三．教学难点：感受伦纳德老师对小女孩的爱.
四．课时安排：1课时
五．教学过程：
(一）提问导入,引入学习。
:孩子们,在我们的生活中总有令我们难忘的东西,一次难忘的旅行，一个难忘的人,一本难忘的书。那么,在你的生活中，最令你难忘的是什么呢?（精品文档请下载）
:今天我们就接着来认识这位小女孩，看看在她的生活中最令她难忘的是什么。
这节课我们继续来学习第5课《我愿你是我女儿》（板书课题）
精读课文，品悟浓浓的爱。
质疑：伦纳德老师在孩子们眼中是一个怎样的人？
（是个很美，很得意的老师）
读课文2-7自然段，找出文中直接描写伦纳德老师的语句，想想自己从中体会到了什么。
A:伦纳德老师胖胖的,..。。..
B:这位胖胖的,很美，。。。..。
指导学生朗读,读出对伦纳德老师的喜欢。
2。质疑：作者说“没有一个人比我更爱她"，这是为什么？
(1）细读课文3-7自然段，找出“我”在耳语测试中的表现的句子,想一想“我”为什么要这样做.
小组交流,组织汇报。
在耳语测试中，我会想些什么呢？
（千万不要被别人知道自己左耳先天失聪，不然会更加被看不起。）
（ 3）默读课文第6自然段，想想作者把伦纳德老师的话比作什么。
学生交流:比作一束温暖的阳光。
板书:抚慰心灵,鼓起勇气。
“我”对人生的看法前后有什么不同？
（以前：因受到别人的嘲笑，“我"可能会觉得生活中一片灰暗.
这以后：“我"可能会觉得生活中原来还有人如此关爱自己...。.。)