文档介绍：我爱我们班
越秀区旧部前小学李葆莹
教材分析：
《我爱我们班》通过班集体生活体验和班级故事,引导学生初步树立班级的集体观念,萌发集体归属感和集体荣誉感。班级集体是学生生活中最重要的微观公共生活和社会环境，愉快、温暖的班集体是我爱我们班
越秀区旧部前小学李葆莹
教材分析：
《我爱我们班》通过班集体生活体验和班级故事,引导学生初步树立班级的集体观念,萌发集体归属感和集体荣誉感。班级集体是学生生活中最重要的微观公共生活和社会环境，愉快、温暖的班集体是学生安康成长的摇篮,因为引导学生在丰富的班级活动中体会集体的温暖，感受老师、同学的关爱,喜欢过集体生活。（精品文档请下载）
学情分析：
升读三年级的学生,经过两年的校园生活，集体意识正在萌发，他们喜欢过集体生活，但是所享受的关爱过多，导致他们对个体和集体的关系认识比较模糊,归属感、责任感有待提升。对于荣誉、成功的认识更关注结果,缺少对过程的关注。（精品文档请下载）
教学目的：
1、体会班集体的温暖、老师的关心和同学的友爱，对班集体有安全感、归属感，喜欢班级生活。
2、树立正确的集体荣誉关，关注事件背后的努力和付出，懂得一个理解、包容、向上的班集体比名次更重要。
3、通过现场体验活动，懂得集体的事情是需要团结协作,也是需要方法、技能.
教学重点：
树立正确的集体荣誉关,关注事件背后的努力和付出，懂得一个理解、包容、向上的班集体比名次更重要.
教学过程:
环节
老师活动
学生活动
设计意图
活动一
走进我们的班集体
1、同学们大家好，很快乐认识三年4班的同学们，，我没有教过你们，对你们班级不熟悉,所以，？出示照片，指名请孩子们介绍活动。
这是______活动，我们正在干什么_______。
追问：参加活动时，你的心情怎样？
活动中，你印象最深的是什么？
点评：班级活动很快乐；留给我们很多美妙的回忆；可以让我们更加熟悉，让我们的友谊加深……
1、个别学生介绍班集体活动。
预设：
（1）入队仪式，我觉得很荣耀，因为我是少先队员了。
（2）爸爸妈妈来学校和我们一起活动……
(3）秋游……
通过照片回忆集体生活，从而让学生体会班集体的温暖、老师的关心和同学的友爱,对班集体有安全感、归属感，喜欢班级生活。
2、小结：听了同学们的介绍，老师觉得你们班级活动真丰富多彩，你们的班级生活也非常的快乐。让我们一起听听班主任黎老师有什么想对大家说的.
3、听听班主任的话（音频+图片)
4、哇,黎老师给你们点赞了。听了老师话，孩子们,你们仔细想想,在班级生活中,还有哪些事情可以点赞？
追问：谁帮助过你，你会对他说什么？

点评:你们真是个友爱的集体;这就是团结的表现；互相帮助,互相提醒，我们班级就可以不断进步……(点评时，板书：友爱、团结、互助……）
6、小结:正是因为你们这一个一个团结友爱的同学，才构成了我们这一
2、学生汇报
（1)我摔倒了,同学帮助我，带我去校医室处理。
（2)帮助拾掇书包……
(3）某某忘记带尺