文档介绍：--------------------------------------------------------------- 最新资料推荐 ------------------------------------------------正确地用乘法口诀求较小被除数情感态度价值观 : 培
养学生联想、推理的能力，体验成功，激发学****数学的兴趣。
教学重点、难点分析 教学重点：
掌握乘法口诀求商的方法 教学难点：
运用除法的含义解决简单的问题 5. 教学准备 学生 : 小棒 教
师：
教学过程设计 步骤一：
复****导入 1. 先摆一摆，再列式计算。
1）把 6 根小棒平均分成 2 份，每份几根？（板书：
62=3 ）说说算式所表示的意思。
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（2）把 6 根小棒，每 3 根一份，可以分成几份？（板书：
63=2 ）说说算式所表示的意思。
出示：
有 4 只小兔子，如果每只兔子吃 5 个萝卜，一共需要多少个萝卜？（ 1）学生列式解答。
2）说说为什么这题要用乘法算？算式 43=12 表示什么意思？步骤二：
教学想想做做 5-9 1 1 、想想做做 5 师：
请小朋友们仔细观察第一朵花，你发现了什么？ 生：
花朵是两片叶子相乘的积（多叫几个说） 师：
那后面几道题的花朵也是两片叶子的积，你会做吗？请完成。
（学生练****师：
第二朵花你是怎么想的？ 生：
一二得二所以花朵上是 2 。
师：
第 3 朵花你又是怎么呢？ 生：
因为二四得八所以叶子上是 2 ， （依次提问学生） 2 2 、想想
做做6 师：
请小朋友们仔细观察第六题的图，你收集到了什么数学信息 生：有 20 只兔子 师：
你能把你收集的信息和茄子博士说的话，把题目说完整吗？生：
3 / 6
有 20 只兔子，每只吃 5 个，可以分给几只兔子？ 师：这题实际就是求什么？ 生：
平均分成几份 师：
对了，求平均分成几份？可以列什么算是呀？ 生：除法算式 师：
书上已经把算式列出来了，在前面我们学过，用什么方法计算除
法算式？ 生：
用乘法口诀 师：
那你你呢个计算出结果吗？（生练****师：
你是能说说你在计算时是怎么想的？ 生：
先想几乘 5 等于 20 ，因为，四五二十，所以 205=4 师：
这道算式的每个数字都表示什么呢？ 生：
（第二小题用同样的方法引导学生） 师：
这两题有什么相同的地方和不同的地方？ 生：
相同的地方是，都可以列除法算式解决，都是用同一句乘法口诀