文档介绍：
尊重老师主题班会课件
简洁的汇报。
　　班长：最近同学各方面的表现都在原来的根底上有所提高，可是此时此刻又出现了一种不良现象，那就是对教师的种种不敬重行为，如：上课学教师说话，顶撞教师，讪笑教束；
　　6、打算制作谢师卡的材料，如卡纸、彩笔、剪刀等。

　　教育内容：尊师，爱师；
　　活动过程：
　　一、导入：在播放《长大后我就成了你》的歌声中，主持人宣布《我爱你，敬重的教师》主题班队会起先。〔显示课件1 〕
　　二、鲜花敬师
　　女：同学们，《长大后我就成了你》这首歌道出了教师的崇高和宏大。
　　男：今日我们就是要借此时机来表达我们对教师的酷爱之情，崇敬之情和感谢之情。
　　女：同学们，以往都是我们坐着，教师站着，他们把45分钟站成了十几年甚至几十年，他们在一样的地方送走了一批批人才，放飞了一群群白鸽，而留下的总是自己，今日我们应当让教师歇一歇，让教师享受一下桃李芳香的华蜜。
　　全体同学：对，请教师歇着，让教师享受一下桃李芳香的华蜜！请让我们为我们敬重的教师献花。〔各组派代表为教师献花〕
　　三、献歌颂师
　　男：同学们，我们已即将步入高二，曾得到多数教师的训诲和关爱。
　　女：我们虽然还不够懂事，却深知教师的博爱和宏大。
　　合：我们的每一点学问，我们的每一个进步，都渗透着教师的汗水和心血。
　　女：大家想不想借此时机来表达自己对教师的尊敬之情呢？下面就请同学们给教师献上一支歌《每当我走过教师窗前》〔略〕

　　男：下面请其次小组的同学集体朗读《我爱您——教师》。
　　四、采访夸师
　　女：有人说教师是梯，伟岸的身躯托着我们稚嫩的双脚，一步一步攀高。
　　男：有人说教师是烛，以不灭的信念为我们照亮前进的道路。
　　合：你了解自己的教师吗？让我们走近教师，给教师画张靓像吧！〔和同学们一起沟通心得，共同共享对我们教师的了解。
　　老师姓名：年龄：任教学科：教龄：年龄：任教学科：教龄：
　　他〔她〕这样对待学生：他〔她〕对学生的期望：
　　他〔她〕这样对待所教学科：
　　他〔她〕的爱好爱好；
　　他〔她〕最爱读的书：近期他〔她〕的苦恼：
　　近期他〔她〕最开心的事：他〔她〕每天的工作时间：他〔她〕这样对待自己的工作：
　　他〔她〕对自己的评价：
　　通过采访，我们小组的感受是：
　　小组采访；小组代表谈感受；〔略〕
　　〔小品《家访》，表现一女老师牺牲休息时间，不顾体弱和劳累，协助一对教子无方的家长来教育孩子。〕
　　五、漫谈尊师
　　男：教师的形象是平凡的，但教师的精神却是宏大的。他们是学问的传播者；他们是我们的持续者；他们是灵魂的启迪者；他们是太阳底下最高尚的人。

　　女：我国是一个文明古国，自古以来就有敬重教师的优良传统。哪位同学来讲讲名人名家尊师的故事？男生f：讲宋代学者扬时《程门立雪》的尊师故事：〔略〕
　　女生g：讲毛主席敬重徐特立教师的故事：〔略〕
　　男：敬重教师就是敬重学问，敬重文明。敬重教师也是一个人有良好品德、修养和见识的详细表现。那些学者、伟人始终都把尊师视为很重要的品质。我们这些正在承受教师训诲的学生更应尊师。谁能说说平常你是怎样尊师的？
　　男生h：见到教师热忱打招呼；下课时，请教师先走；上下楼梯请教师先过，进教师办公室先喊“报告”，教师允许了再进去；教师遇到困难去协助……
　　女：这位同学们讲得很好，所列举的都是我们应当做到的。此时此刻我出两道判定题，要求大家能更深刻地理解尊师的深层含义。〔显示课件3〕
　　题一：有位同学对教师很有礼貌，学****成果也不错，但作业潦草