文档介绍：第12课 文艺复兴
教学目的：
１、知识和才能：文艺复兴原因、主流思潮、性质；掌握文艺复兴时期但丁、达•芬奇、莎士比亚等代表人物的主要成就；文艺复兴的影响
文艺复兴的成就是经过不懈努力而获得的，鼓励学生从小树立敢于坚持真理，勇于开拓 第12课 文艺复兴
教学目的：
１、知识和才能：文艺复兴原因、主流思潮、性质；掌握文艺复兴时期但丁、达•芬奇、莎士比亚等代表人物的主要成就；文艺复兴的影响
文艺复兴的成就是经过不懈努力而获得的，鼓励学生从小树立敢于坚持真理，勇于开拓创新的信念和意识。
２、过程和方法：阅读教材，整理学习提纲,让学生感知、、情感态度和价值观：通过评价文艺复兴,培养学生客观评价历史人物和事件的比较、分析和判断才能。
教学重点：文艺复兴的过程和影响
教学难点:文艺复兴的本质和性质
教学方法:
教学过程:
备注
新课导入
提问:欧洲古代社会生活有哪些特点？引导学生回忆相关知识解决问题的过程中，抓住欧洲社会封建等级制度森严和天主教会主宰社会各个方面这两大特点分析,因势而导入：当历史进入14世纪后，欧美主要国家的社会发生了宏大变化，而文艺复兴那么是引发这一巨变的重要因素.
（二）讲授新课
提问：什么是文艺复兴？文艺复兴运动为何首先出如今意大利？人文主义是欧洲文艺复兴时期的主要思潮，你如何对待当时以人为中心
的主张？
一、文艺复兴的背景
14世纪意大利资本主义萌芽和初步开展，新兴的资产阶级需要打破封建教会的精神统治,和之相适应，资产阶级文化思潮即提倡以人为中心、反对神权的人文主义思潮首先在意大利兴起.
二、文艺复兴运动的兴起和本质
兴起:14世纪、意大利
本质：资产阶级文化运动
三、但丁和达·芬奇
但丁：意大利的先驱，代表作《神曲》。
达·芬奇