文档介绍：第6课 工业化国家的社会变化
1 教学分析
【教学目的】
知识和才能
理解工业化国家的社会变化，如人口增长、群众教育的兴起、城市化等；认识城市化和工业化过程中出现的问题，分析原因，提升分析问题的才能
过程和方法
通过引导学生阅读第6课 工业化国家的社会变化
1 教学分析
【教学目的】
知识和才能
理解工业化国家的社会变化，如人口增长、群众教育的兴起、城市化等；认识城市化和工业化过程中出现的问题，分析原因，提升分析问题的才能
过程和方法
通过引导学生阅读教材和相关史料，加深对工业革命引起深层变化的认识
情感态度和价值观
既要认识到工业化给人类社会带来经济繁荣的一面，也要认识到工业化带来的弊端,树立全面科学开展的观点和环保意识
【重点难点】
教学重点：人口增长和群众教育
教学难点：城市化和出现的社会问题
2 教学过程
一、导入新课
日前，中国气象局发布2018年《中国气候变化蓝皮书》。《蓝皮书》指出，气候系统的综合观测和多项关键指标说明：，全球外表平均温度比1981年至2020年平均值(℃）高出0。46℃,比工业化前程度（1850年至1900年平均值）℃，成为有完好气象观测记录以来的第二暖年份
，也是有完好气象观测记录以来最暖的非厄尔尼诺年份.（精品文档请下载）
终究是什么导致了全球气候变暖呢？人类工业文明时代带来哪些社会问题?我们应该如何处理工业化建立和人类生态环境保护之间的关系?（精品文档请下载）
二、新课讲授
目的导学一:工业化带来人口增长和群众教育的兴起
，分析工业革命和人口增长的关系。
2。阅读教材和图文史料，分析工业革命和劳动力构造的关系。
1841—1877年英国产业构造和劳动力构造变化
老师引导分析：由于工业革命的推动，，1877年从事农业消费的人口占比下降到14%,从事效劳业的人口占比下降到31%，而从事工业消费的人口占比上升到55%。（精品文档请下载）
总结：随着工业革命的开展，工人阶级队伍不断壮大,劳动力构造发生了宏大变化，越来越多的人放弃农业消费，专门从事工业和商业。（精品文档请下载）
3。阅读教材，说说群众教育的兴起和影响。
目的导学二：城市化
1。阅读教材，理解城市化兴起的主要原因。
提示：工业革命开场后，随着工业和商业的开展，农村人口不断流向城市，城市越来越大。
，理解城市化兴起带来的变化特征（以中国为例）。
提示：中国改革进程：“工业化超前,城市化滞后”是一个显著特征，工业化是主导，城市化是附属。但是，从工业化到城市化的拐点在2021年已经发生,、城市化为辅,以后应该是城市化为主、工业化为辅，逐步进展产业晋级。（精品文档请下载）
归纳总结：工业化初期，城市通常缺乏统一的规划。城市的环境很差。19世纪中期以后,城市的环境开场得到改善，人们的生活方式也在发生着变化.（精品文档请下载）
目的导学三：工业化过程中出现的社会问题
1。阅读教材和图文史料，说说工业化过程中的社会矛盾。
材料展示：在工业革命条件下，广阔工人每天在恶劣的环境中长时间从事高强度的劳动，获得的