文档介绍：6。比尾巴
课题
比尾巴
课型
新授课
设计说明
本课设计始终处于师生平等的气氛中,使学生的个性得到张扬，通过不同形式的识字、朗读，感悟文章的意蕴，培养了学生的识字才能和朗读才能，表达了语文学科的工具性.
学前准备
。组织学生练习书写。
1。开火车认读4个会写字。
。
。
4。我会写。
长：比：
巴:把：
四、布置作业.
（用时：5分钟)
课件出示作业：
抄写4个会写字.
完成作业。
教学反思
教《比尾巴》这首儿歌抓住了各种小动物尾巴的特点，以“比"的形式为主线，充分调动孩子学习探究的积极性。它以三问三答的形式，介绍了六种动物尾巴的特点，语言琅琅上口、简明易懂、极富儿童情趣。
第二课时
学习目的
，理解动物尾巴的特点，激发学生喜欢动物的情感.
。
学习重点
理解课文内容，理解动物尾巴的特点，激发学生喜欢动物的情感。
学前准备
1。制作生字、新词卡片.（师生）
2。制作多媒体课件。（老师）
教学环节
导案
学案
达标检测
一、复习导入.
(用时：5分钟）
，引导学生开火车认读。
.
1。开火车认读生字。
.
二、品读课文,练习诵读.
（用时：20分钟)
，启发谈话：大家喜欢这些小动物吗?在它们之中你最喜欢谁的尾巴呀?为什么呢?请你来读读课文中讲它的句子。
2。引导学生小组内练习朗读相应的句子，互相帮助。
3。过渡:你们读得可真棒,如今我们来个比赛读好吗?
4。组织男、女生赛读课文。
1。学生根据自己的爱好选择相应的句子自由朗读。
2。小组内练习朗读相应的句子。
3。男、女生赛读课文。
,进展“找尾巴"游戏。
。
猴子的尾巴 长
兔子的尾巴 像一把伞
松鼠的尾巴 扁
公鸡的尾巴 最好看
孔雀的尾巴 短
鸭子的尾巴 弯
“找尾巴”游戏.
三、背诵课文。
（用时：10分钟）
1。引导学生找一个朋友，你问我答地来读一读课文吧。
，可一边读一边拍手。
。
1。同桌或者自由选择伙伴进展一问一答对读,一边读一边做动作。
2。分组对读,加上动作。
,自由练习背诵课文。
。
四、拓展延伸.
（用时:5分钟）
1。过渡：同学们，这些动物的尾巴这么漂亮，谁知道它们的尾巴有什么作用呢？
。
1。小组内交流不同动物尾巴的作用。
。
。
(1）燕子的尾巴像剪刀，飞行的时候用来掌握方向.
（2)鱼的尾巴好似船的舵，左右摆动，掌握游动方向。
板书设计
教学反思
本节课，我从学生的兴趣出发，尊重和赏识每一个学生，以情为根底，以“读”的训练为主线，注重引