文档介绍：《夜宿山寺》教学设计
重庆市开州区天和镇中心小学 何霞
教学目的
1。认识6个生字，书写3个生字，重点指导“敢"字。
，背诵古诗。
，感受山寺的高。
教学重点
认识并书写生字，朗读并背诵古行诗句中学习生字“危”和“辰”.
请同学们自由朗读古诗,注意读准字音，并圈一圈生字。假设你做完了,请用你高举的小手告诉老师.
我们一起来看一、二行诗。
先看第一行，有哪个生字呢？——，上面像一个人，下面像一座山崖，就像一个人站在高高的山崖上，就很高。(预设:站在山崖上会很危险，所以同学们一定要注意：不要玩危险游戏，不要去危险的地方玩耍，只要你注意安全，就不会有危险）危字怎么写呢？我们一起来写一写，请让老师看见你们那得意的小手。边写边念-—撇、横撇、横、竖撇、横折钩、（危险）（危机）（危楼）。（精品文档请下载）
同学们真积极！——让我们带着这种积极，看第二行诗，藏了哪个生字呢?
——辰。假设你仔细观察，就会发现，它和哪个字很像呢？——辰和晨很像，早上太阳出来是早晨，夜晚满天繁星是星辰。所以,辰是星星的总称。（精品文档请下载）
（2）三、四行诗句中学习生字“敢”、“恐”和“惊”.
诗中还藏了哪些生字呢?让我们走进三、四行诗去找一找。
先看第三行,有——敢。怎么记住它呢？可以组词，（英勇）、（敢于）、（敢做敢当）.敢和它的一个朋友长得很像，让我们一起来看看，那就是取。有个口诀可以让我们快速的记住它:耳朵上面挂小钩，？我们一起看一看，请同学们举起你得意的小受，我们一起写一写。（精品文档请下载）
还有生字吗?。怎么记住恐呢？看这个小朋友，感觉非常恐惧，害怕,,又怎么记住它呢？（预设：凉和京）惊字怎么写呢？一起来看一看、写一写。（精品文档请下载）
。
（1）自由读古诗，读准字音。
同学们写得真认真!在同学们的努力下,生字已经全部找出来了。通过生字的学习,相信同学们会将诗读得更准确。让我们一起读一读！（精品文档请下载）
同学们读得很准确，但古诗的朗读和现代文不同,要读出节奏和韵味.
(2）听课文范读，听诗的停顿。
请同学们听课文朗读，找找停顿.
我们一起来看一看,诗的节奏。
(3）分女生、男生读诗。
同学们记住了吗？请女生们读一读——真动听!男生们肯定不甘落后,请男生们——真洪亮。
（4）全班齐读诗。
我相信一起读，会更好。一起来-—
同学们读得越来越有滋味了!
（5）浅讲押en韵.
为什么读起来这么顺口呢？因为诗中有个小机密。就是古诗,会押韵。请同学们看到“辰”和“人”，韵母都是“en”，所以押“en”韵。希望同学们以后遇见古诗，自己去探寻诗中的小机密。（精品文档请下载）
三、解诗意，品诗境
：读书百遍,,同学们读懂了吗？
合作学习：
1。自由读诗,找找不理解的词。
2。小组交流,用自己的话说说诗的大致意思。
，你看出诗人写了一座怎样的山寺？
小组汇报：
、二行诗。
（1)理解字词。
危：高。 高：高度高。