文档介绍：《我是什么》
第一课时教学实录
教材分析
《我是什么》是小学语文义务教育课本第三册第一单元的一篇科学常识性精读课文。作者根据水的特点采用拟人的手法，生动地介绍了水的三态变化。课文共有五个自然段,全文共五段，可分为三个部分：水的变化；水课文要看清楚，读准确，以后能做到吗？生：能.（精品文档请下载）
检查新词。（1)出示带拼音词语。师：词语宝宝等不及了，急着要和同学们交朋友呢!老师把词语宝宝请到了大屏幕上。谁来读？（课件出示：飘浮雹子暴躁灌溉机器吞没庄稼冲毁灾害)指生读。生:读得真不错。师提示：庄稼，
“稼”单个读第四声，庄稼连起来时读轻声.(2)去掉拼音读词。师：词语宝宝可真淘气,丢掉了词语拼音小帽子,你还认识它们吗?生:,指生读,学生跟读。（精品文档请下载）
送词语宝宝回家,学****第四段。
（随文识字）（1）老师把难读的词语宝宝送到了课文的句子中,你们还能读好它们吗?（指生读句子)
（课件出示1:有时候我很温和，,灌溉田地，发动机器，，吞没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。人们想出种种法管住我，让我光做好事，不做坏事.）（精品文档请下载）
师：读了这段你知道了什么？（生交流)生:水有它的好处也有它的害处，能灌溉田地，发动机器,他也能做坏事,冲毁了房屋，吞没了庄稼。（精品文档请下载）
师:你读懂了这么多？：人们想出法让水光做好事,不做坏事.
生:我发现了这段话中有一对反义词,是温和和暴躁。师：你真会发现。师课件出示“温和—-——-暴躁
”师:你能用温和的语气和老师打声招呼好吗？
生：您好，老师!生：老师，您好!
师:你的语气太温和了，老师听了心里暖洋洋的！
师：当你生气、着急、烦躁的时候你会怎样？你能用动作神态表现出你的暴躁吗？)
生边做动作边说：我会皱着眉头，急得走来走去。大声狂叫，还会跺脚。
师：你的表演太形象了！真是个好演员。掌声鼓励。
师：你是怎样记住了“躁”这个字？
生：我把学过的字操提手旁换成足子旁就变成了躁。
师：还有用换偏旁的方法记住这个字的吗？
生：：用熟字换偏旁的方法一下子记住了这么多生字，真好。师出示课件总结：大家看，伸手来做“操”，火烧很干“燥"，有水快洗“澡”，烦躁着急直跺脚。师：谁还有别的方法吗?生:一个人很暴躁的时候，一脚就把一个球提到了木头上。生：你根据字的意思和字形编了一个有趣的故事,让大家牢牢地记住了这个生字,你真了不起。（精品文档请下载）
配图识记难记词语。（老师相机出示图片配词：灌溉田地、冲毁房屋、吞没庄稼,指生读。引导学生读“灌溉、吞没”,有水才能灌溉田地，水太多就会吞没庄稼.)（精品文档请下载）
师：当水娃娃温和的时候，它会做什么呢?
生：它会做好事？师：什么好事，说得详细一点。生:它会灌溉田地,，发动机器的图片，师：仔细观察灌溉这两个字，你发现了什么?（精品文档请下载）
生;这两个字的偏旁都是一样的.
师：偏旁都是什么？生；都是三点水。师指着图片上的水：灌溉要用水，：你还发现了什么？生：我发现这个字和我们学过的小獾的獾很像。师；你学得真扎实，小獾的獾去掉反犬旁，换成三点水就变成了灌。师：这个溉和那个字有点像？生:和我们学过的大概的概很像。大概的概把木字旁换成三点水就变成了溉。水娃娃还能帮人们做什么？生;:仔细观察，你有什么好法记住它？生:我用猜谜语的方法记住他的。（精品文档请下载）
师：你来猜猜吧！生：一条狗长了四张口。
师:这只狗真奇怪,竟然长了四张口。用猜谜语的方法,既有趣，又记得牢，这真是个识字的好法。谁还有好方法吗？生：这个字特别像我们电器的插座。中间的一块像插头插进插座里。（精品文档请下载）
师：你根据字的样子想象到了电器的插座,你的想象力太丰富了。水娃娃暴躁的时候会做什么呢？生：吞没庄稼，冲毁房屋。师出示图片：水多吗？生：多。（精品文档请下载）
师：水多了就会吞没庄稼。?生：我用换偏旁的方法，把俺们的俺单人旁换成三点水就变成了淹.（精品文档请下载）
生:我用猜谜语的方法，大水能发电。
师：你们的方法都不错。你们真是爱动脑筋的孩子。“没”
字还可以读什么?生：读没有的没，师：这是个多音字。（精品文档请下载）
在这里要读没。：读吞没。师：：冲毁房屋师:你看这个毁字,你发现了什么?生：我发现左边工上面不是个白字，横中间有个口，像掉了一个牙（精品文档请下载）
这么细微的地方你都看到了，?生：毁掉生