文档介绍：《沁园春·雪》教学设计
课文分析:
《沁园春·雪》是一首古典词。词是中国诗歌的一种，又别称乐府、长短句、诗余、琴趣等。、中调、长调之分。（精品文档请下载）
“江山如此多娇，引无数意境.
解题思路：“须”说明雪后初晴之景出自作者的想象。你看，红日冉冉升起，放射出万道霞光，染红了天边的白云,映红了高原上皑皑白雪。云海茫茫，雪山巍巍,花松翠柏，，祖国就像一位红装素裹的少女，格外娇艳多姿！
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3、学****下阕，指名学生朗读，提问:下阕可分几层？
解题思路：分三层。前两句为第一层，过渡；中间七句为第二层，评古；后三句为第三层，论今。
4．逐层理解下阕:
①问题：为什么说前两句是过渡句？它的作用是什么?
解题思路：“江山如此多娇”总结上阕写景，“娇”字表现女性美,和上文“红装素裹，分外妖娆"相照应,“引”字引出下面评古内容，祖国河山如此壮丽美妙，使得古往今来无数英雄人物为之倾倒。（精品文档请下载）
②“惜”字包含着作者什么感情?评论了哪几位历史人物？“略”、“稍”有什么作用？“略输”、“稍逊”和“只识"有什么区别？（精品文档请下载）
解题思路：一个“惜”字委婉准确，有贬有褒，肯定了秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗的赫赫战功,也指出了他们缺少文治、文学才华缺乏的弱点。“略"、“稍"、使词作对历史人物的评述客观、准确、不失分寸。
“略输”、“稍逊”、和“只识”，前二词和后者比，褒贬的程序有差异,“只识”否认程度大于前者。（精品文档请下载）
③“惜”字包含着作者什么感情？评论了哪几位历史人物？“略”、“稍"有什么作用?“略输"、“稍逊”和“只识”有什么区别？（精品文档请下载）
解题思路：“俱往矣"一句，意在用历史上的英雄人物来突出今天的革命英雄，三个字结住评古，气势逼人。“风流人物”指能建功立业的英雄人物，这里也有作者本人的身影。当时毛泽东确立了在党和红军中的领袖地位，正欲东渡黄河，大展宏图，因此“数风流我物，还看今朝”正表现了毛泽东同志这种“天下大任，舍我其谁”的英雄豪情。“风流”不单指建功立业、打江山，还指有文采、：假设数点一下真正才华横溢、文采飞扬、可以领略和欣赏江山秀美的人，还得算是今天的革命英雄、革命领袖，当然也包括我喽！（精品文档请下载）
④作者在下阕为什么要议论评说古代帝王？
解题思路:作者以“往昔”和“今朝”比照,“英雄”和“风流人物”比照,突出了今朝革命英雄主宰河山的历史作用。（精品文档请下载）
5．齐读这首词两遍(可放录音或范读，让学生小声跟读一遍，第二遍高声齐读）
(四）梳理、总结、扩展
1、总结这首词的层次和思路。（先引导学生考虑，然后老师归纳）
这首词以宏伟的气魄，生花的妙笔,写景、议论、抒情相结合，抒发了词人对祖国壮丽山河的无比热爱，表达了当今革命英雄空前伟大的抱负和无比坚决的信心.（精品文档请下载）
２、全词中你最喜欢哪一句?试分析一下。
例：我喜欢“须晴日，看红装素裹，分外妖娆"一句，读这个句子仿佛看到红日冉冉升起，放射出万道霞光，染红了天边的白云，映红了高原上皑皑白雪。云海茫茫，雪山巍巍