文档介绍：《呼风唤雨的世纪》第二课时教学设计
海南省定安县新竹镇中心学校 陈红利
摘要:，展示了科学技术飞速开展给人类生活带来什么样的"这两个问题.
2、生生交流.
（1）交流“出乎意料、改观、程度、依赖、农耕社会、腾云驾雾、寄托、梦想、洞察、原子核、程控 、因特网、联络、哲学家、归根到底”等词语的意思
（2）生各自谈感受,师做引导。
师生小结：也就是说,在20世纪以前，人们一直生活在依赖自然的农耕社会，那时没有电视，没有电脑，没有收音机，“千里眼”、“顺风耳”、腾云驾雾的神仙，这些都是人们的梦想。而20世纪，，20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
（3）齐读第三自然段前四句话.
3、师：这么多先进的、美妙的、神奇的事物都在20世纪这一百年的时间里冒出来了。而以往上百万年的历史中，，这说明了什么？
4、生生交流。
师总结：是啊，20世纪，人类运用现代科学技术改变了自身的生活，这变化的速度是如此之快，范围是如此之大，，一句诗来形容，那就是：忽如一夜春风来，千树万树梨花开.
5、生联络上文体会“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。"
6、师引导读“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”
是啊,20世纪，人类把很多梦想变成了现实。假设请你读这句诗，你会怎么读。自己试一试。
7、指名生读，生生评价,师生评价。
8、师：同学们，如今老师再请你读本文第一句话,你会怎么读？
9、指名生讲，评价。
10、生讲：我们要读出变化速度之快，内容之多，范围之广。
11、全班齐读。
12、“发现”和“创造"
13师:请同学们看板书，20世纪，科学技术改变了我们的生活，人类发现了很多，也创造了很多。你能说说哪些是“发现”？哪些是“创造”？
（1）生考虑。
（2）交流。
（3）这么多的发现和创造给我们的生活带来了许多的方便,比方:
（老师出示：20世纪，电视、程控 、因特网和民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联络严密的“地球村"。
看电视，只要轻轻按一按遥控器，丰富多彩的内容、五彩缤纷的画面就展示在眼前.
( ）
A让学生选择一种创造，进展练****仿写老师的例句。
B生师交流
C老师相机小结,解释“地球村”
（4）带着这样的理解,让我们再来读一读这段话，感受科技带来的宏大变化.
4、把过去和如今放在一起，进展比照，这是一种什么说明方法？
（1）根据答复,板书：作比较
(2）从比照中你感受到了什么？
根据答复，板书：科技
四、总结、延伸
20世纪，科学技术日益开展、进步,使我们的生活日新月异。人们如何评价这个世纪，如今人们还获得了哪些科技成果？！
五、板书设计:
29、呼风唤雨的世纪
20世纪是一个呼风唤雨的世纪
人类
梦想 现实