文档介绍：找规律
教学目的 ：
1、初步感知规律，尝试按2种元素进展规律排序。
2、通过游戏,进一步培养幼儿学****数学的兴趣.
教学准备:智慧盒、课件、鼓和小锣、录音带
教学过程：
1、请幼儿听着《挥动翅膀的女孩》音乐，做小鸟的动作飞进教 找规律
教学目的 ：
1、初步感知规律，尝试按2种元素进展规律排序。
2、通过游戏,进一步培养幼儿学****数学的兴趣.
教学准备:智慧盒、课件、鼓和小锣、录音带
教学过程：
1、请幼儿听着《挥动翅膀的女孩》音乐，做小鸟的动作飞进教室，并坐下。
2、（1）【图案】感知、猜测、操作
-—导入：“今天，小动物也排着队伍来了，请看它们是谁？”（放课件：动物逐一出示5个小动物）（幼儿集体答：白熊、黑猫）
师引导：“1只黑猫1只白熊 ，又来了1只黑猫， 1只小熊
（幼儿表述：一只黑猫一只白熊……）
—-猜测：师：“猜猜，接下来会是谁呢?”（幼儿答复）“我们看看对吗？"
——操作：“我们也拿出黑猫和白熊棋子,把它们摆在第1行，顺序要和上面的一样。”
（2）【图案】感知、猜测、操作】
-—观看课件（2只蜜蜂2只小鸟）师:“看看谁又来了？”(蜜蜂、小鸟） “
师：“他们又是怎么样排队伍的呢？”(幼儿表述：2只蜜蜂2只小鸟）
——幼儿操作：“他们的队伍真齐呀，我们也来试试”。“请小朋友把智慧盒翻开，拿出蜜蜂和小鸟棋子在第2行摆出和老师一样的队伍.”（老师检查指导)
—-自己检查：（幼儿表述-—一只黑猫，一只白熊……；两只蜜蜂两只小鸟……）然后，收回图案棋子。
（3）【声音】感知，操作、表现：请幼儿拿出红黄两组棋子摆在第9行和第10行.（准备）
—-老师交代玩法:“老师敲一下鼓,你就拿一个红色的棋子放在第1行第1个，我