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多级库存〔信息共享〕管理实验一、实验内容
在由多级节点组成的库存系统中,如果各节点以分散独立决策的方式进行运作,即每个节点决策的目标是使各自局部的利益到达最优,这时系统级库存管理的概念和方法,,进一步辅助学生分析牛鞭效应现象的原因及抑制方法,培养学生发现问题和分析问题解决问题的水平,为今后关于库存管理课程的学习奠定根底.
学生在实验过程中,应着重:
a〕理解掌握库存管理的根本概念和原理.
b〕练习运用所学知识进行多级库存系统的管理.
c〕比照实验一,体验多级库存管理方式对牛鞭效应的抑制作用,体验信息共享对供给链协调管理的重要作用.
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三、实验环境
实验平■台
实验在物流实验室的网络实验平台上进行,该实验平台采用B/S〔客户机/效劳器〕,用来模拟单一产品、多级库存的供给链的运营管理.
效劳器
学生通过在每台客户机前端的操作来扮演一条供给链上的某个节点,,,上游到货数,,每个节点都设有一些固定的属性参数,如提前期、订货启动本钱〔即固定本钱,本实验设为0〕、库存率,进货价格和出货价格等〔提示：持货本钱、缺货惩罚本钱等参数可由此得出〕,,每期提交向上游的订货和向下游的发货决策,与其他合作者一起模拟单一产品、多级库存系统的运作管理.
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四、实验步骤
实验任务:
某种产品的供给链由原材料商、供给商、制造商、分销商、零售商5个环节组成,,每个节点有其根本属性,包括提前期〔从发出订货订单到收到实货的时间〕、订货本钱、库存持有率,进货价格,出货价格等,供给链的末端面对顾客的需求服从某种随机分布,,、订货、.
同学们分成假设干个小组来模拟供给链的运营,：1,2,3,4,5……依次代表供给链中最接近需求市场的下游,,
实验分为假设干期,每期开始时系统会产生一个顾客需求〔顾客需求服从某种随机分布〕然后各个节点分两步做出决策.
第一步：、现有的库存水平和到货数量,,进入该期实验的第二步.
第二步：〔最下游的节点看到的就是由系统产生的该期顾客需求〕,根据这些信息和以往的各项信息,,该期操作结束,系统进入下一期.
每一期根据系统提供的各项数据信息决定所在节点每期订货和发货的数量,,学生可根据数据进行分析和总结,进一步理解多级库存系统的管理.
实验操作步骤
从管理员处获得小组序号、用户序号和密码,登录进入自己相应的节点.
浏览熟悉各个页面.
进入操作界面,提交订单或者发货.
进入数据界面每期数据,查看自己每次的操作记录.
进入数据界面统计数据,查看一些按节点或周期进行了汇总的统计数据.
(步骤3,4,5反复进行,直到实验结束.)
当实验结束,请从数据界面导出自己的历史数据,以便实验后进一步分析.
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分：
1、整条链的总净利润；2、整条链的总运营本钱；3、各节点每期产生的订货需求.
其中第1项整条链的总净利润是评估实验结果优劣的第一标准,第二项运营本钱是
辅助评估结果的参考信息,第3项考查每期每个节点的订货需求是为了观察牛鞭效应现
象.
总运营本钱和总净利润的计算方法是：
链总运营本钱=邛数((每个节点的