文档介绍：《幸福地做教师》读书笔记在生本教育的课堂上, 老师是策划者, 是引导者。老师只是给学生指个方向, 剩下的时间都交给学生, 老师再也不用一遍遍的重复了。而学生在课下的准备工作也有趣而生动了。通过这种方式, 扩大学生的知识量, 学生在通过准备美术资料的同时, 也增加了其他学科的知识, 从而实现自身的整体素质的提高。生本理念, 是指”真正以学生为主人的, 为学生好学而设计的教育”。生本教育的理念是: 一切为了学生、高度尊重学生、全面依靠学生。现如今生本教育在中国教育的大地上轰轰烈烈的展开着, 如今的生本教育模式与理念实际上在美术课中早就体现的淋漓尽致。接下来我先带大家一起来看一看美术课中的主要环节: 为了使学生都能在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程、体验审美的快乐, 顺利达成教学目标, 一般美术课的设计环节为: — 、创设情境。著名教育家波莉亚曾经说过: ”学****任何知识的最佳途径是由自己去发现,因为这种发现理解最深、也最容易掌握其中的规律、性质和联系”, 所以体验是美术活动的最基本的因素。兴趣是最好的老师, 所以在教学一开始, 要通过聆听音乐或是挂作品等形式把学生带入本课的环境中, 让学生通过语言表述与语文课相结合, 表达自己所感受到的, 这不仅培养学生口头表达能力, 同时让学生有了很好的感受本课的机会, 为讲好课做好了铺垫。教学活动中, 以此调动学生勇于表现、释放个性的积极性, 让学生真切体会到学****的成功与快乐。二、小组讨论, 自主探究。因为自主探究、合作交流是新课程标准特别倡导的一种学****方式, 他可以培养学生的自主探究能力、合作意识, 所以在这环节可以先用激励的语言表扬学生的学****精神, 正当学生情绪高涨, 产生积极的探究动机的时刻, 给学生时间, 引导学生到书中寻找答案, 鼓励相互交流, 积极互动,讲解创作意图。通过这种安排,让学生在小组中交流、在小组中合作、在小组中探讨, 使重、难点在小组合作、自主探究中得到了解决, 教师只是组织者、引导者, 真正体现了以学生为主体,使学生成为学****的主人。三、大胆创作。创作的过程是自我发挥到极致的过程, 这一段时间需要给学生放松的环境,让孩子们自己合作解决问题, 聆听音乐, 在优美放松的音乐中去完成作品, 这段时间教师尽量参与度要少,体现孩子的创作特点。四、展示欣赏。美术课程的评价是促进学生全面发展, 改进教师的教学, 促进美术课程不断发展的重要环节, 也是有效提高学生学****的重要途径。作为评价的环节, 要让学生自由发挥, 教师最后补充。这样就做到了问题由学生提,方法由学生想, 思路由学生讲, 从而真正发挥学生主体作用。让学生采用自评为主, 互评与教师简评为辅的方法进行评价, 从而学生参与到教学中,培养学生自信心,体验成功的喜悦。五、扩展延伸与课堂小结。拓展延伸, 调动学生的社会责任感, 巧妙地渗透德育教育, 使美术与思想品德、人文学科综合在一起。既培养学生的艺术情操,又最大限度地获得综合的、跨学科的知识。小结能够让教师总结本堂课的重难点, 起到画龙点睛的作用。咱们再从生本教育的一面来看: 生本教育主张为: 教育应实现由”师本教育”向”生本教育”的转变, 即把为教师的好教而设计的教育转向为学生的好学而设计的教育,实现学生积极、主动、活泼、健康地发展。生本教育的儿童观为, 人的起点非零, 人拥有其