《真分数假分数》教学设计.docx

文档介绍：（数学）学科课时计划
课 题
真分数假分数
主备人
课时
1
学****目标
知识目标：使学生认识真分数和假分数的概念，能判别一个分数是真分数还 是假分数
能力目标：通过三个学****活动，培养学生自学探究能力。
情感目标：培养学（数学）学科课时计划
课 题
真分数假分数
主备人
课时
1
学****目标
知识目标：使学生认识真分数和假分数的概念，能判别一个分数是真分数还 是假分数
能力目标：通过三个学****活动，培养学生自学探究能力。
情感目标：培养学生的观察、比较和分析、推理等思维能力。
学****重难点
认识理解真分数和假分数的概念。能判别一个分数是真分数还是假分数。
学****方法
自学动手操作探究
学****过 程
学导
过程
预****感 知
用分数表示涂色部分是（
说一说这个分数的意义?
它的分数单位是多少？
有几个这样的分数单位?
自主 学****br/>合作
探究
活动一：涂一涂，初步认识真分数和假分数。
1 .把一个圆看作单位“ 1”，分别涂色表示它下面的分 数。
\ J\ J\ i
134
TVT
①想想每个分数各有几个分数单位？
②那5个这样的分数单位该怎样涂呢？在下面试一试。
说一说这个分数的意义。
（把单位“1”平均分成（）份，表示这样的
（）份的数是（）。
，并填一填。
导 案
学生自主完成并 汇报交流。
明确：一个圆中最
J
多能表示4个彳。
J.
要表示5个4要
用两个圆。分子等 于分母的分数等 于1。
过渡：活动一中一 共出现了七个分 数，你能比较每个 分数中分子与分 母的大小，将它们 分分类吗？
明确：分子比
活动二：比一比，深入探究真分数和假分数的意义。
，自学课本第
69
页，大声地把真分数和假分数的概念读出来，你能根据真分数
和假分数的定义将上面的分数分一分吗?
真分数:
假分数:
活动三：练一练，熟练区分真分数和假分数。
：看图说说真分数和假分数有什么特征？小组交
流：你发现了什么?
（