文档介绍：优秀教师个人事迹材料下面是我们 xx 的小编给大家推荐的优秀教师个人事迹材料供大家参阅! 苏霍姆林斯基说过:“没有爱就没有教育。”巴特尔也说过: “教育的爱是滴滴甘露, 即使枯萎的心灵也能苏醒; 教师的爱是融融春风, 即使冰冻了的感情也会消融。”不是索取, 不是交换, 而是付出, 是给予, 是自我牺牲。这就是爱, 有爱才有教育,因为爱教育才变得崇高,无私的爱,是教育的魂! 这是我进入东桥工作的第二年,作为东桥人,我很庆幸,甚至还有些小小的自豪。在这个大集体里, 我感到一种向上的力量,这股力量正是由前辈们传递出的。他们热爱教育事业,兢兢业业, 无私奉献, 在他们的教育日记里, 写满了对学生浓浓的爱,这一点让我感动不已,也羞愧不已。如今, 我们正努力追求和谐社会, 可社会上却总是有更多不和谐的人和事出现。是人出现了问题,还是教育出现了问题? 我们不难发现, 那些犯罪分子小时候大多生活在一个不健康的环境里,要么是孤儿或留守儿童,要么父母关系不和谐等等, 这些缺少关爱的不利环境给幼小的心灵埋下了阴暗的种子。作为教师, 我们能做什么?也许你会觉得爱莫能助, 可是, 谁会知道多年后也许就是因为你曾经送的那件衣服, 或说过的那句话,改变了孩子悲剧的一生。教育需要爱,孩子需要爱。我是一个性格不太外向的教师, 工作头几年, 我不懂得怎样与学生相处, 认为自己的任务就是上课, 所以常常是上完课后就回办公室,与学生不会有太多的交流。有一次练****课中,学生纷纷将****题抄在作业本上练****我下去巡视时, 发现一位女生将题目直接写在数学书封面的内侧, 当时我便不分青红皂白地将她训斥了一番, 并要求她当场把作业补到作业本上。待我再次巡视时, 发现她依然写在书上, 当时我很生气, 觉得她冒犯了我的尊严,于是又劈头盖脸地把她教育了一番。事后,我和班主任闲聊时才得知, 她是个家境很贫穷的学生, 永远穿着同样的衣服, 甚至连作业本也买不起。我很后悔当初自己没搞清状况就胡乱批评一气, 我想她的心灵一定很受伤害, 也许会因为我的鲁莽、粗暴、不通人情而胆怯、失望吧! 虽然事后我也很委婉地对她进行了物资上的帮助, 可我却为至今也没有跟她说过一声“对不起”而感到坐立不安。如果当时我能在了解情况的基础上,自己先帮助她,然后鼓励全班同学帮助她,那又会是怎样一幅充满爱的场景呢? 有时, 我在想, 孩子是上帝派来拯救我们的吗?不管是自己的孩子, 还是别人的孩子, 当你能做到用你足够的爱心、耐心和恒心去平等对待他们的时候, 你绝对会收获成为一个品格高尚的优秀教师。教育的本质在育人, 育人的关键在育心, 只有用爱育心,才能培养出身心健全的人。每个班级中的特殊学生都会成为教师特殊对待的群体, 这里的特殊既包含了后进生和特困生, 又包含了某些优秀生。去年刚任教的班级中, 有一位成绩非常不错的学生, 他总是流露出比别的学生更成熟懂事的气质, 深受老师的喜爱。可就是这样一位品学兼优的好学生,却也在我的粗心大意中深受打击。开学几个星期,班级进行了单元测试,当时他考了 93 分,我对他的发挥并不是很满意,便和他开玩笑: “某某考了 100 分, 你怎么没考过她? ”已经记不清当时他驳了一句什么, 直至后来一件事让我不禁反思自己草率的言行。临近期末考试, 班里又进行了一次测试,这次试卷偏难,大家发挥得都很不理想, 他也对自己的