文档介绍：《变废为宝》
——综合理论活动设计方案
沙涌南小学六年（2）班老师：王海霞
［课题生成背景］
在语文课上有关于“节约资源，保护环境"的学习，班上便有孩子提议做环保主题的综合理论活动，，在老师和同学的《变废为宝》
——综合理论活动设计方案
沙涌南小学六年（2）班老师：王海霞
［课题生成背景］
在语文课上有关于“节约资源，保护环境"的学习，班上便有孩子提议做环保主题的综合理论活动，，在老师和同学的屡次讨论后，最终定下了“变废为宝”的环保主题活动，将生活中废弃品搜集起来，再结合他们的创意“变废为宝"。
[活动主体］
六年二班全体学生
［活动目的]
(一）认知目的:
(1）使学生可以对自己生活的周边垃圾状况等问题有初步的理解.
(2）理解垃圾的来源、危害、垃圾处理方法、垃圾分类、回收利用的重要性。
（三)才能目的：
（1）初步学会查找、搜集、整理资料。
(2)在理论的访谈中锻炼了语言表达才能，进步了社会交际才能。进步了发现问题、研究问题、解决问题的才能。
（三）情感目的：
（1）通过学生和别人的合作,对自己的活动成果有喜悦感,感受到和别人合作交流的乐趣.
（2）通过参和环保的设计，激发了参和环保的兴趣，逐渐培养环保的意识和形成环保的习惯。
［活动方式]
资料搜集、讨论、调查、采访、制作等
活动准备：
通过亲身体验,写好活动感受;
根据同学的感受和爱好，用不同的形式进展汇报.
活动过程：
、交流理论活动过程。
一、确定主题，成立活动小组，制定研究方案，其中包括确定组名、口号、分工等.
二、查阅资料，调查交流；
三、搜集废品；动手动脑，变废为宝。
主要更多需要课余时间进展探究，如今他们探究的结果如何呢？请听小组的汇报.
老师提出小组汇报要求、倾听要求。
汇报要求:声音响亮、表达流畅、大方自信；
倾听要求：耐心专注、记录疑问。
分小组上台汇报。四大组依次以各自设计的形式展示本组的活动成果，小组成员汇报完承受全班的提问.
下面有请来源组为我们汇报:
小组长王炜华介绍小组活动情况，向同学们介绍本组搜集到的关于垃圾的来源。
生1：我梦
危害组汇报;
组长李润丰介绍小组活动情况，和周围垃圾给我们造成的影响。
处理组汇报；
组长陈雅盈向大家介绍小组活动情况，及垃圾处理的几种方法.
回收利用组汇报；
组长黄可洋向大家介绍小组用废弃物品制作小工艺品的成果。
老师总结
同学们，《变废为宝