文档介绍：《家乡特产》
课 程 纲 要
【开发人员】 吴冲 上海真爱梦想公益基金会创始人，毕业于北京大学。曾任国泰君安证券收购兼并部总经理、兴安证券副总裁、Chardan Capital，LLC董事总经理.
【所需课时】16课时/ 每表（表1），需记录发言人姓名及发言主要内容，为下一课时的报纸编辑提供素材。
表1。 小组特产研究记录表
特性
历史
故事
特产1
特产2
特产3
备注
·在小组讨论阶段，老师应首先鼓励学生自己讨论，充分挖掘利用学生的自身经历,培养他们的考虑才能;其次在必要时求助互联网，上网查阅资料。
活动二：小组讨论、交流(30分钟）
，参和讨论。
要求在本课时完毕时完成讨论和探究，填写完好记录表。没能按时完成的小组，利用课余时间完成.
活动三:布置下节课任务（5分钟)
基于特产研究记录表，小组分工合作，合作编辑一份手工报纸(或电子版本的PPT、FLASH等）,综合介绍这三样特产,其中需要有:
一篇关于一项特产的介绍说明文
一篇关于第二项特产的历史传承的故事
一篇关于第三项特产和小组成员或其亲友之间发生的故事。
小组在课后完成组员分工，如排版、文字编辑、插画、图片查找、PPT制作等。
第3课时：我是小编辑
课程名称
家乡特产
模块名称
特产串串烧
课题
我是小编辑
课题课时
第3课时
执教老师
授课班级
背景分析
在前2课时，学生已对所选特产进展了分组探究，并完成了特产研究记录表。基于此,本课时学生将完成一份手工报纸（或PPT、电子小报）的编辑，为下一课时特产展示做准备.
教学目的
·每位组员都分配到了详细任务，适应团队合作；
·各组编辑的报纸都包含了以下5项内容:报纸的名称、组员姓名及分工、一篇特产说明文、一篇特产历史故事、一篇“特产和我”的故事；
·学生初步掌握报纸编辑的相关技能，如排版、统筹、插画、文字编辑等。
教学资源
教学活动
活动一：任务说明（5分钟)
老师进展任务说明：
基于特产研究记录表，小组分工合作，合作编辑一份手工报纸（或电子版本的PPT、FLASH等），综合介绍这三样特产，其中需要有:
报纸的名称
每位组员的姓名及分工
备注
·对于城区和乡村学校，使用电脑的程度和方便性、业余时间的丰富程度等因素都会有所不同,采用何种形式（手工报纸还是电子小报或PPT)的问题，需要由任课老师权衡确定。
一篇关于第一项特产的介绍说明文
一篇关于第二项特产的历史传承的故事
一篇关于第三项特产和小组成员或其亲友之间发生的故事。
活动二：报纸编辑(35分钟）
基于特产研究记录表，小组先对特产研究记录表的内容进展甄选，选择适宜、丰富、有趣的3项内容作为报纸（或PPT）的素材.
组员根据分工（如排版、文字编辑、插画、PPT制作等），分头开场工作。
要求在本课时完毕时完成任务，没能按时完成的小组，利用课余时间完成。
在课余时间，将所有作品上传至梦想中心博客，为第二模块“校际交流”单元做准备.
第4课时：家乡特产SHOWⅠ
课程名称
家乡特产
模块名称
特产串串烧
课题
家乡特产SHOW Ⅰ
课题课时
第4课时
执教老师
授课班级
背景分析
在前1课时，学生已完成编辑一份手工报纸（或PPT、电子小报），基于此，本课时进展特产展示。
教学目的
·每组在规定时间内完成指定内容的展示；
·每组分工明确，至少3位组员参和展示；
·学生在展示阐述时，做到清楚明白、重点突出；
·每组对按要求对展示小组进展评分,并参和经历总结.
教学资源
小组展示评分表
教学活动
活动一：抽签及任务说明（5分钟）
假设每班共有6个小组，每组6-8人.
抽签决定每组的展示次序.
每组的展示时间为10分钟，本课时完成3个小组的展示,下一课时完成余下3个小组的展示.
每组须派3位组员进展展示，展示内容为上一课时编辑的报纸或PPT.
每组须有1位记分员，记录本组和其他组的得分。
备注
每组须有1位计时员，提醒本组组员展示时控制时间。
在3组展示后，采用5/4/3/2/1分数等级填写下表，，每超过2分钟将倒扣1分。
表1。 小组展