文档介绍：《跟着节气去探究——走进秋天》教学设计
河北省承德市宽城满族自治县第三小学王晓卫
教学目的：
通过实地考察，把学生的目光从课堂引向大自然，让学生理解秋天的特征（包括动植物变化、天气变化等）。
通过调查、访问、查阅资料、培养学《跟着节气去探究——走进秋天》教学设计
河北省承德市宽城满族自治县第三小学王晓卫
教学目的：
通过实地考察，把学生的目光从课堂引向大自然，让学生理解秋天的特征（包括动植物变化、天气变化等）。
通过调查、访问、查阅资料、培养学生搜集、处理信息的才能。  
通过理论活动，学习一些简单的劳动技能。
培养学生发现问题、考虑问题、解决问题的才能.
激发学生珍惜劳动成果、热爱自然、热爱家乡、热爱劳动人民的情感。  
6、小组合作，增强学生的团结协作精神。
教学过程：
一、新授
同学们，秋天就如一幅美丽的图画,如今老师就带着你们欣赏这幅画卷。老师有个小小的要求，同学们一定要仔细看，看看，你都看到了什么？（播放PPT）
好，孩子们，这是秋天为大家献上的礼物,说一说,你们都看到了什么？
（生答)
金秋降临，世界上的万物都发生了变化，所以老师决定我们班开展一次以“走进秋天”为主题的综合理论活动.(板书标题）
孩子们,结合刚刚你们看到的，感受到的，和老师的板书，想一想，我们要想开展这个活动，可以从哪几个方面进展理论研究呢？  
（生答）
你们的想法和老师不谋而合。研究的内容还有很多，比方秋天的声音，秋季的节气,秋季的养生保健等等，这些留待以后供大家研究。如今，我们就按照大家说的从这六个方面进展理论研究，如今咱们分一下组，第一组、第二组、第三组。.。。..（发桌牌）
如今你对哪个方面最感兴趣，就坐到相应的位置上。好，开场。安静坐好，迅速选出一名组长来。
好，组长向我招招手。
好，孩子们,有句名言说过，凡事预那么立，不预那么废。意思就是说我们要想把事情