文档介绍：不倒翁的设计和制作
广州市白云区良田第二小学张丽娟
教学目的：
价值体认:
通过探究不倒翁不倒的机密活动，激发起探究生活中科学的兴趣,感受劳动的乐趣,初步树立劳动意识。
责任担当:
在制作活动中，能和别人合作，完成自己的工作不倒翁的设计和制作
广州市白云区良田第二小学张丽娟
教学目的：
价值体认:
通过探究不倒翁不倒的机密活动，激发起探究生活中科学的兴趣,感受劳动的乐趣,初步树立劳动意识。
责任担当:
在制作活动中，能和别人合作，完成自己的工作。
问题解决：
1、能围绕不倒翁，提出关于不倒翁的问题；
2、在老师的引导下，通过观察（看、掂、摸等）,理解不倒翁不倒的原理:上轻下重。
3、根据不倒翁不倒的原理，初步学会选择材料和工具,能动手制作不倒翁。
创意物化：
初步掌握制作不倒翁的技能，动手制作不倒翁。
教学重难点：
重点：理解不倒翁的构造特点,选择材料，动手制作不倒翁.
难点：不倒翁的底部重的固定及底部和顶部的粘接。
活动准备：PPT、制作不倒翁材料
教学过程：
一、谜语导入（PPT出示）
1、师：同学们，今天我们来玩个猜谜语游戏，看谁最聪明，好吗？
一位公公精神好，从小到老不睡觉。身体轻,劲不小，左推右推推不倒.（打一玩具）这是什么玩具呢？（不倒翁）
2、出示谜底.
过渡：谜语上说，这个不倒翁“身体轻,劲不小,左推右推推不倒”，是不是真得呢？谁上来推它一下,看是不是真得不倒呢？（请两个学生玩）
不倒翁真有趣，你想理解不倒它这个有趣的朋友吗？你想理解它的什么呢？）
老师把同学的问题概括，明确问题的逻辑关系.
3、导出课题并板书:不倒翁的设计和制作
二、理解不倒翁的构造及机密
1、理解不倒翁的构造
（1）小朋友都想理解不倒翁不倒的机密，谁来说说，我们怎样才能知道不倒翁不倒的机密呢？请同学们认真观察一下刚刚老师发下去的不倒翁，你发现它有什么机密吗？
老师引导学生说出方法.
小结方法：我们可以用看、摸等方法，还可以把不倒翁拆开来理解他的机密。
看、摸等，我们叫“观察",怎样看呢？我们可以从上到下（或者从左到右)去看。
下面我们一起，先观察不倒翁，看看有什么发现?
2、出示不同造形的不倒翁，理解不倒翁底部的特点，解开不倒的机密。
(1）看
同学们，老师这里有一些不倒翁，请你们认真看，这些不倒翁都一样吗？有什们不一样？
引导学生说说这些不倒翁的不同.
有没有一样的呢?
总结：底部半球形
（2）摸
小朋友还可以摸一摸(或掂一掂）,看看有什么发现？
生汇报自己的发现。
总结:上轻下重
拆
出示一个拆开的不倒翁,让学生观察,理解不倒翁的内部构造。
（4）总结不倒翁不倒的机密.
同学们，我们都知道不倒翁的底部是半圆形的，上面可以形态不同。但它为什么不倒呢？我们可以通过用什么方法来解开这个机密呢？（掂一下、拆开观察）
小结：通