文档介绍：二维码 -扫除便捷生活
教学目的：
①知识和技能：学****二维码有关根底知识，理解二维码的应用。学会用相关软件制作有关内容的二维码图片。
②过程和方法:通过自主探究、任务驱动，发现问题、解决问题，来掌握二维码的制作方二维码 -扫除便捷生活
教学目的：
①知识和技能：学****二维码有关根底知识，理解二维码的应用。学会用相关软件制作有关内容的二维码图片。
②过程和方法:通过自主探究、任务驱动，发现问题、解决问题，来掌握二维码的制作方法。通过利用所学知识制作二维码，进步学生综合应用才能。
③情感态度和价值观：通过多元化评价，让学生感受学****信息技术的乐趣,激发创作电子作品的愿望，养成合作学****的****惯。培养学生学会欣赏和评价别人的作品；培养学生将信息技术技能运用到日常生活中的意识,学以致用。
教学重点：学****二维码有关根底知识，理解二维码应用。
教学难点：学会用软件制作有关的内容的二维码图片.
教学过程:
环节
老师活动
学生活动
设计意图
时间
（一）
谜语激趣，范例揭题。
1．猜谜语
师：你们喜欢猜谜语吗?今天让大家来猜个谜语。
(教学课件)呈现谜面：“四角方方一幅画，花纹图案真漂亮，讲究卫生少不了，小朋友都喜欢它。
学生猜谜语,得出谜底：小手帕。
本环节通过猜谜语的游戏引入课题,激发了学生的学****兴趣，使学生在游戏中主动、积极地承受任务，从而乐学。另外，通过请学生认真观察范例制作过程，复****手帕的制作方法。使学生对本节课的设计作品有了初步的理解,为下一环节
5
分
钟
”
2．引课题
师：小手帕，真漂亮！你知道它是怎样制作吗?
师:我们一起请看范例制作的详细过程。
你们想自己动手设计漂亮的小手帕吗？
师:我们一起参加手帕设计竞标活动，来设计自己喜欢的手帕
【出示课题】手帕设计竞标
请学生认真观察范例制作过程，复****手帕的制作方法。
作出了铺垫。
(二）
手帕设计竞标,个性创作精品.
1．手帕图案设计招标
师:为了保护环境,节约资源，越来越多的人又开场使用手帕。长江工艺美术厂听说我们学校的小朋友正在设计手帕图案，他们寄来了一封邀请信。
师：课件出示邀请信，指名读。
2．师：介绍手帕竞标会使用平台,让学生参和竞标会。
（1)阅读夺标须知.
（2)阅读友谊提示。
（3）组织学生现场制作手帕设计图。
3．师：为学生创作设定闹钟，提示到时间就交作品。
学生读邀请信，明确竞标的要求。
学生进展小组讨论交流,再合作探究制作作品。
（播放音乐）
在本环节，先在老师指导学生阅读夺标须知、友谊提示，充分发挥学生主学****的主动性,组织学生现场制作手帕设计图。在学生进展自主学****解决问题的过程中，老师不断地给予学生辅导，并对他们的成功予以肯定和鼓励，激发他们创作