文档介绍：
指南社会领域心得体会
第1篇：心得体会社会领域
社会领域学习心得体会
此时此刻的孩子独生子女居多，每个都很有特性，要么任性、要么野蛮、要么以自我为中心。或出现孤僻，难以，不如教给他做的方法。如：我们班的茗文小挚友，在上个学期，每次换鞋、穿鞋都是教师或妈妈帮助，导致他连鞋都不会自己穿；在这个学期，我们为了加强孩子们的动手实力，让每个孩子都自己穿脱衣服、叠被子，在刚起先的时候，茗文小挚友也是这样，始终说不会，教师教也不学，最终还是教师帮助，慢慢的，我们觉得这样是不行的，总不能始终这样帮助下去，会造成他更多的偷懒性。于是，我们起先“不搭理”他，可他还是改不了叫教师，说自己不会，但在我们的不断努力下，茗文小挚友此时此刻最终学会自己穿脱衣服了。所以，在某些时候，教师也要学会“偷懒”，不能剥夺了孩子的动手权，或许，一起先孩子总是做不好，但教师必须要坚信孩子的实力，坚信他们能行。

除了孩子身体方面的成长，安康中还包括孩子的心理。幼儿的心理发育尚未成熟，而幼儿期也是孩子形成平安感和乐观看法的重要阶段，老师关注孩子的心理发育变得尤为重要。开朗、外向的孩子或许较简单受老师的关注，教师也能在第一时间留意他的心情改变，协助疏导、开通。但我们更应当关注那些内向、愁闷的孩子。用自己暖和的语言、亲切的看法协助他建立良好的心态，形成平安感和信任感。只有心理得到释放了，才能有安康的身体投入到班集体中。我们教师平常就要做到眼观六路、耳听八方，随时留意孩子的心情改变，想尽方法、使尽其招协助孩子调控心情，鼓舞孩子踊跃向上。如：我们班的欧文小挚友，在上个学期，他都是内向的，课堂嬉戏、户外活动等，他都是自己一个人呆着，不跟同伴玩，不说话；直到这个学期，欧文小挚友渐渐的进步了，早上来园会主动跟教师问好，也起先与教师、同伴一起玩嬉戏了。所以我坚信，只要我们不断努力，对孩子多点耐性，就必须能让孩子进步。
其实，每一个孩子都是重要的，作为一名幼儿老师，责任就是使每一个孩子都能在原有的根底上变得更好，都能到达能够到达的水平，发挥他们应有的才能。
第3篇：学习《指南》语言领域的心得体会
学习《指南》语言领域的心得体会
一．我的收获

《3——6岁儿童学习与开展指南》语言领域，更细化、更明确地阐述了语言的开展目标。他通过清楚地排列出不同年龄段的目标，并附上教育建议，让每一个教育者与阅读者能一目了然地发觉孩子在不同年龄段的表现和所要到达的目标、实行的措施，协助大家更好的引导孩子在语言方面的开展。
语言是沟通和思维的工具。幼儿期是语言开展，特殊是口语开展的重要时期。幼儿的语言实力是在沟通和运用的过程中开展起来的，也是须要相应的社会经历支持。指南从“倾听与表达”和阅读与书写打算的两方面入手结合了3-4岁，4-5岁，5-6岁，各个不同年段的幼儿的身心开展规律给出了不同年段段孩子的不同教育建议，让我能更深化地了解、精准的把握，从而进展反省与采纳措施。
二．我的感悟
，老师首先要做好典范。在和孩子沟通时，也要蹲下身耐性地听孩子说完再表达自己的想法。在潜移默化中让孩子目标不打断别人说话的道理。
，如利用晨间谈话的时间，让小挚友们多说说他们感爱好的人或事。那么老师在平常就要留意留意孩子之间的沟通，抓准他们感爱好的东西。也可多供应平台，让孩子来表演讲故事或者朗读儿歌等等，协助幼儿敢于表现。老师还要留意个别沟通，对于说不清晰话的孩子要有足够的耐性，并要赐予补充协助理清思路，鼓舞孩子大胆讲解并描述。
，比方一些必要的沟通礼节，和长辈说话要有礼貌，不随意打断别人的交谈，主动和客人打招呼，不说脏话、粗话，上课发言要举手轮番表达等等。协助幼儿正确运用文明语言。