文档介绍：我喜欢的植物栽培
无土栽培 --———基质栽培白鹤芋
保定市新市场小学
陶红霞
课程简介
我校根据课程施行方案的要求，在特色学校创立过程中，尊重学生个性开展和文化需求，充分利用
我喜欢的植物栽培
无土栽培 --———基质栽培白鹤芋
保定市新市场小学
陶红霞
课程简介
我校根据课程施行方案的要求，在特色学校创立过程中，尊重学生个性开展和文化需求，充分利用优厚的学校资源,努力为学生提供动手理论的时机。营造“让教育回归生活，让孩子热爱生活”的气氛。引导学生在学习和生活中发现美、创造美、欣赏美。给孩子创造一个张扬个性、展示自我的空间。学校有育人气氛，学生有浓重兴趣,地势毗邻竞秀花卉市场,，应学生所好开设了《无土栽培》。让学生通过人和物的作用、人和人的互动来从事操作性学习，学生动手和动脑相结合，给孩子主动参和的时机。二、内容分析
《无土栽培》在学生充分有了资料准备的根底上，有着动手理论操作的欲望，所以本课安排学生先探究栽培方法,然后动手操作，主动体验无土栽培白鹤芋的过程，最后展示给同学，交流栽培经历，解决操作过程的问题。
三、学生分析五年级的学生对于动手操作课程的开展过程已经有了一定的根底，而且我校学生大部分有着有土种植花草、粮食、蔬菜的经历，所以尝试着进展无土栽培是对生活经历的一大补充，也是另一种体验。
四、教学目的
1．知识和技能：认识基质栽培的条件—-彩石子和白鹤芋，理解基质栽培的方法。
2．过程和方法：合作探究无土栽培白鹤芋的方法步骤，经历动手理论过程,体验基质栽培的根本过程方法.
3．情感态度和价值观: 通过亲手栽培白鹤芋，激发学生热爱大自然、保护环境的情感;增强呵护植物的爱心;加强合作意识，正确评价自己和别人成果。
五、教学过程
一、回忆旧知做好铺垫
1．引导学生回忆上节课的学习内容: 回忆：无土栽培？水培法、基质？将知识链接，快速进入课堂角色
2．强调基质引出基质栽培法自由答复突出本课将要学习的
3。回忆认识或生活中见过的基质考虑答复回归生活
二认识新知初步感知
1．认识一种新的基质—-五彩石子。观察彩石子,再摸一摸,说说它的特点。动手触摸感知，讨论特点体验感知经历
2．认识适宜基质栽培的花卉—-白鹤芋。老师配乐诵读学生欣赏怡情启智
2。拓展学生视野：人们为什么喜欢栽花种草吗？学生讨论并说出结论拓展学生思维，加强合作意识
三交流合作探究方法
1。怎样进展无土栽培白鹤芋呢？怎样把长在土中的白鹤芋安全快速的培育在彩石子中呢？学生小组讨论:无土栽培白鹤芋的方法步骤？并解释这样安排的理由。进步合作探究才能，训练逻辑思维
2。老师加以指导. 学生讨论
小组汇报栽培方法:净手、净器、净砂洗根培株固定对洗根、培株等教学难点老师