文档介绍：大学生情绪智力与主观幸福感相关研究
摘要:目前,90后的大学生面临来自学习、就业、生活、情感等各方面的压力,这些压力导致大学生的主观幸福感普遍不高,本文在对淮南师范学院学生问卷调查的基础上,对大学生情绪智力和主观幸福感之间的关系
(一)大学生情绪智力研究
由情绪智力量表介绍可知其为5点计分,,分值高就代表情绪智力水平高。通过表2得知,±,说明大学生的情绪智力处于居中偏上水平。
(二)大学生主观幸福感研究
由主观幸福感问卷介绍可知其为9点量表,平均数为5,分数越高,幸福感越高;生活满意度量表为7点量表,平均分为4,分数越高,满意度越高;积极情感和消极情感量表为9点量表,平均数为5,分数越高,积极情感和消极情感越高;具体生活满意度量表为9点量表,平均数为5,分数越高,满意度越高。由表3可见,,代表其总体幸福感主观水平为中等;,趋近于中等水平;,代表其积极情感水平为中等;,代表其消极情感水平相对较低;,代表他们的具体生活满意度为中等水平。总体而言,大学生的主观幸福感为中等水平。
(三)大学生情绪智力和主观幸福感的相关分析
对大学生情绪智力和主观幸福感及其各个维度间进行两两相关分析,结果见下表:
表4显示,情绪感知和总体主观幸福感、积极情感、具体生活满意度都表现出显著正相关关系,情绪感知与总体生活满意度不存在显著关系,情绪感知和消极情感表现显著负相关关系;调控他人情绪以及总体生活满意度、积极情感与具体生活满意度表现出显著正相关关系,调控他人情绪和总体主观幸福感不存在显著相关性,调控他人情绪与消极情感存在显著负相关;自我情绪调控与具体生活满意度存在显著正相关,而和总体主观幸福感、总体生活满意度、积极情感都不存在显著相关性;情绪利用与积极情感、具体生活满意度存在显著正相关,情绪利用和总体主观幸福感、总体生活满意度相关不存在显著,情绪利用和消极情感存在显著负相关关系;情绪智力和总体主观幸福感、积极情感、具体生活满意度存在显著正相关,情绪智力和总体生活满意度不存在显著相关性,情绪智力和消极情感存在显著负相关关系。
(四)大学生情绪智力和主观幸福感的回归分析
基于以上分析,以大学生情绪智力和相关维度为预测变量,以主观幸福感为效标变量,进行逐步多元回归分析,结果如表5:
通过表5能够了解到,对于把情绪智力和相关维度当成预测变量、主观幸福感当成效标变量的逐步多元回归的分析中,只有情绪知觉对因变量的回归达到显著水平,情绪智力会对主观幸福感产生预测效应,。这之中Beta是正值,代表其二者间存在正相关关系,%的变异进行解释。情绪智力及其其他三個维度无法带入回归方程,因而情绪智力是凭借情绪知觉来影响主观幸福感。
三、讨论
(一)大学生情绪智力的特点
本研究采用5点计分量表,中数为3,对本研究的情绪智力量表做描述性统计分析得知,,高于中数22%,这就代表大学生自身的情绪智力水平都相关较高,尤其是在情绪