文档介绍：原创小学教师培训心得 xxx 年 12月 16 日至 30 日,我参加了国培计划( xxx )小学留守儿童之家管理者培训, 本次培训活动安排, 既有发人深省、启迪智慧的专题讲座、讨论互动、案例评析的理论培训, 也有走进名校的观摩感悟。这些活动都是我们农村教师所关注的但又极缺乏的领域, 是我们发自内心想在这次培训中能得到提高的内容。通过聆听众多专家、学者、省内外教育心理学界权威人士的讲座,感受他们对小学心理健康教育教学的理解, 领悟他们的先进心理辅导教学思想方法。一天一天, 我被这些专家、教授吸引着, 推动着: 每天三个小时的大课,他们从来不坐,从来不会缩短课堂时间一分钟。他们的人格魅力和敬业精神深深地打动着我, 渲染着我, 我为我走进国培而庆幸。我用眼睛关注着他们, 我用笔记录着他们, 我用心采撷着他们的硕果。方双虎教授的《留守儿童心理健康教育的课程与学****细致分析了“留守儿童”的心理状况, 提出心理健康教育是第一教育的观念;胡荣华教授的《小学教师压力管理与心理调适》, 提出了教师快乐, 学生快乐; 教师幸福, 学生幸福。包含了无限而耐人寻味的哲理。祁门县教育局张进球局长的《留守儿童之家管理者角色定位与素质要求》, 指出留守儿童有“五缺”: 亲情缺“慰”、生活缺“助”、心理缺“疏”、学****缺“导”、安全缺“护”, 提出“十二字”育心策略: 创境、启志、导学、疏情、督行、正品。特别是芜湖市镜湖区环城西路小学薛倩老师的报告,芜湖县六郎镇中心学校王小妹校长的经验介绍,从中受益匪浅。芜湖市无为县赫店中心小学的实地参观更是让我打开眼界, 学到了全新全方位的一种管理模式。为我校“留守儿童”管理提供了有效学****榜样。每天的倾听, 让我感悟他们的思想方法, 让我感觉到不是一种学****而是一种享受。常常能带给我思想上的洗礼, 心灵的震撼、理念的革新。教育本身就意味着, 一棵树摆动另一棵树, 一朵云推动另一朵云, 一个灵魂唤醒另一个灵魂, 教师就是学生心灵的启迪者。心理健康教育就是以促进学生全面发展推进素质为的宗旨,以让学生拥有健康的心灵为育人理念。我发现,每一位专家老师无不学识渊博,中外理论精通,给了我很好的启示: (一) 我们必须对留守儿童进行现实关照, 走进他们内心而不是仅仅走近他们; (二)父母是孩子的第一任老师,强化父母责任极其重要, 建议父母双方至少一方在家; (三) 作为父母与老师不可因小学生年龄小, 强迫其服从大人的意志, 而应以表扬激励为主, 以批评为辅。作为老师更应当摒弃师道尊严的陈旧思想意识。(四) 良好的环境对留守儿童成长极其关键, 所以应建立家庭、学校、社会“三位一体”的关爱模式。有关部门还应对学校周边环境进行清理, 网吧、游戏厅、歌厅、棋牌室等应坚决取缔。如果不是这次学****我哪会有以上感悟?而渊博学识哪里来?当然是学****学****有关理论知识, 那就得向书本学, 向网络学,更得向专家学,向同仁学;其次得学心理学相关知识, 得明白留守儿童心理,这样才能在关爱他们时走进他们内心, 从而更好的做到晓之以理动之以情。光学知识不行, 还得重实践。各位专家老师无不进行了深入的实践, 甚