文档介绍：第6课 希腊罗马古典文化
教学目的
知识和才能
理解《荷马史诗》,古希腊建筑艺术的根本特点和典型代表;理解这一时期的哲学代表人物。
过程和方法
通过对课本图片，地图,材料阅读中，提取历史信息的方法。初步学****从历史文献中发现历史第6课 希腊罗马古典文化
教学目的
知识和才能
理解《荷马史诗》,古希腊建筑艺术的根本特点和典型代表;理解这一时期的哲学代表人物。
过程和方法
通过对课本图片，地图,材料阅读中，提取历史信息的方法。初步学****从历史文献中发现历史信息的方法.
情感态度和价值观
体会人类文明的丰富多样性，继承古希腊人求知探究的精神.
重点
古希腊史诗、建筑、哲学、成就和反映的时代背景。
难点
理解分析希腊古典文化所折射的人文精神.
课时方案
1课时
实际完成
教学过程
老师活动
学生活动
设计意图
一、导入新课
利用盲人荷马的故事导入新课.
通过新颖的导入方式进步学生的学****兴趣。
二、展示学****目的
1. 理解《荷马史诗》，古希腊建筑艺术的根本特点和典型代表；理解这一时期的哲学代表人物.
2. 通过对课本图片，地图,材料阅读中，提取历史信息的方法。初步学****从历史文献中发现历史信息的方法.
，继承古希腊人求知探究的精神.
学****重点:古希腊史诗、建筑、哲学、成就和反映的时代背景。
学****难点:理解分析希腊古典文化所折射的人文精神。
阅读学****目的，明确本课学****任务。
明确本节课的学****任务，让学生带着任务开展下面环节.
三、自主学****br/>学生先根据导学案自学找出以下问题的答案，然后老师进展重要知识点进展讲解强调。
（1)希腊神话影响广泛,其特点是“ ”。《
学生自主学****阅读课本，独立完成问题，并初步记忆。
先通过自学理解课本的大致内容，在经过老师的讲解让知识更加的稳固。
》是珍贵的文学遗产，也是理解早期希腊社会的主要文献.
（2）希腊的人物雕刻艺术到达了一种完美境界。代表有 、 。
2。建筑艺术
(1）希腊、罗马的建筑艺术对后世产生深远的影响。希腊建筑艺术主要表达在 ,代表是 。
(2）罗马建筑吸收了希腊建筑的特点, 、 、凯旋门、 和 。
3。哲学和法学
(1)
“ ”,认为宇宙万物是由微小的“原子”组成。
(2)主张“人应该认识自己”的哲学家是 。
（3） 是一位百科全书式的学者。他还创立了 等新的学科.
（4） 是罗马人最伟大的成就之一。《 》是罗马法制建立的第一步,是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。
四、合作学****br/>小组内先进展讨论，后老师总结。
，你知道哪些?希腊神话有什么特点?
人物：“大地女神”—-该亚,“地狱深渊神”--塔耳塔