文档介绍：语言要连贯
朱玲
教材分析：
学情分析:
教学目标：
1。通过默读全文,找出文中叙写的雨季中的景、事、物、人，体会课文形散神聚的特点。
,体会文章平淡质朴、如话家常的语言风格，以及从“凡人小事”发现美的独特眼光。
语言要连贯
朱玲
教材分析：
学情分析:
教学目标：
1。通过默读全文,找出文中叙写的雨季中的景、事、物、人，体会课文形散神聚的特点。
,体会文章平淡质朴、如话家常的语言风格，以及从“凡人小事”发现美的独特眼光。
3。体会作者对昆明真切的想念，理解作者淡泊从容的人生态度。
重点:
1。通过默读感知课文内容，了解文中所写的昆明雨季的特点。
2。通过朗读，体会文章平淡质朴、如话家常的语言风格，以及从“凡人小事"发现美的独特眼光。
难点：
体会作者对昆明真切的怀念,理解作者冲和平淡、淡泊从容的人生态度.
导入：
昆明被称作春城，这里四季如春、繁花似锦，一到雨季，绵绵细雨下下停停，停停下下，明亮、丰满，让人舒服，使人动情,1939
年开始，汪曾祺在西南联大中文系学****在这里生活学****了七年，走遍了昆明的大街小巷、遇到了终身难忘的良师益友，四十多年后，汪曾祺还对这个地方念念不忘,于1984年写下了这篇散文《昆明的雨》，今天，我将带领大学共同赏读这篇美文。（精品文档请下载）
研读文本
一读：首先请大家通读课文,看看文章所写的昆明的雨是怎样的，文中有一些难读的字词，老师已经打到大屏幕上了，阅读时如果遇到不会读的，可以参考,并标注在你的课本上。（精品文档请下载）
青头菌(jùn） 鲜腴（yú) 篱笆(lí bā) 鸡(zōng) 黄焖鸡(mēn)
扳尖（bān)   炽红（chì)  缅桂(miǎn)  绿釉（yòu)   密匝匝（zā)
昆明雨的特点-—丰满、饱和、旺盛
二读：同学们在读第一遍的时候也发现了，文章题目虽然是昆明的雨，可是对于雨的描写却并不多,而是写了雨季中的景、事、物、人，试着找出来，并想一想,作者写的这些，和昆明的雨有什么联系.（精品文档请下载）
与“雨"有关联的物、人、事
仙人掌、各种菌、杨梅
为宁坤作画,小酒店喝酒
卖杨梅的苗族女孩
送缅桂花的房东
教师确认:
首先，虽然作者没有将过多的笔墨用在直接写雨上，可是所写的景、事、物、人，都和昆明的雨季息息相关,没有雨季，也就没有这些独具特色的景、事、物、人；（精品文档请下载）
其次，昆明的雨连绵不断，就像作者多年以来对昆明岁月的念念不忘，雨的特点和人的情思，书写对象和表达的情感之间有很多共性，所以作者选择用昆明的雨来表达怀念之情。（精品文档请下载）
正因为如此,文章虽然看似琐碎零散，但由于有雨这个意象贯穿其中，所以零散的事物被联系起来,成为一个有机的整体，进而表达了自己对昆明的想念。（精品文档请下载）
助读资料：(二读）
我想把生活中真实的东西、美好的东西、人和美、人的诗意告诉人们,使人们的心灵得到滋润，增强对生活的信心、信念。      （精品文档请下载）
                                       ——汪曾祺 
衔接语：作者对昆明人的生活****惯有如此细致的观察，充分说明作者是一个生活的有心人，我们的生活中也有很多这样的美好的事物，可是我们为什么没有发