文档介绍：送杜少府之任蜀州
宜昌市夷陵区三峡初中 朱俊杰
教学目标：
“起承转合”法分析诗歌
2。理解和感悟诗人豁达的胸襟和积极进取的精神.
教学过程：
导语:应该说每个人都经历过离别，人们在同自己的家人、朋友离别时,送杜少府之任蜀州
宜昌市夷陵区三峡初中 朱俊杰
教学目标：
“起承转合”法分析诗歌
2。理解和感悟诗人豁达的胸襟和积极进取的精神.
教学过程：
导语:应该说每个人都经历过离别，人们在同自己的家人、朋友离别时,心情总是难过的,免不了要讲些祝福的话语，有的甚至做儿女态流下眼泪来。这当然时人之常情,毫不足怪的。但是，诗作为艺术，如果把这些都写进去的话，就会让人觉得似乎有些平庸,？今天,我们就来学****一首送别诗—----王勃《送杜少府之任蜀州》。（精品文档请下载）
一、文学常识:
——王勃，字子安,唐高宗时应举及第，年仅14岁,尚是一少年，但因才华外露，与杨炯、卢照邻、骆宾王并称“初唐四杰”。27岁那年到交趾探望父亲,溺水而死，著有《王子安集》.（精品文档请下载）
——律诗8句分4联，分别为“首联，颔联,颈联,尾联”。根据每一联的作用，分别称为“启、承、转、合。
二、读：语速，语调，节奏
三、释题
“送杜少府之任蜀州”，在今四川省。
四、赏析
1。 “城阙辅三秦，风烟望五津."
——起：首联，破题，交待送别的地点和时间。
——起:就是开头，，即交待题目当中的主要因素。
辅：辅卫
三秦:长安附近关中一带的地方 (点出了送别地点.)
风烟：风尘烟雾 （点出送别时间:早晨）
五津:四川省岷江上的五个渡口 （点出了行人将要去的地方)
“远远望去但见四川省一带风尘雾霭中苍茫无际。”
2。首联描写了那些景物？第一句与第二句描写景物特点上有什么不同?
-—城阙 三秦 风烟 五津 。一近一远，一明一暗，对比强烈，构成了一幅非常生动真实的送别画面。
？说了些什么？
——没有,描写了这两个地方的形式和风貌。
现在大家可以想象一下，诗人与好友杜少府站在长安城下,抬头看看长安城,再张望一下蜀州的方向,举目千里,无限依依,那送别的情意就自在其中了。 （精品文档请下载）
4。大家有没有注意到一个细节的问题，诗人站在长安城下能看到千里之外的蜀州吗?运用了什么表现手法？
-—不能。 类似诗句：“黄河之水天上来,奔流到海不复回。”
这里诗人超常人视力之所不及，用想象的眼睛看世界，开篇就为我们展示了一个壮阔的境界，这同一般送别诗只着眼于杨枝、泪痕、酒盏是不同的.（精品文档请下载）
5。与君离别意，同是宦游人。
——承：紧承上联所描写的内容和方向加以具体化的描述。
离别意：离别的情意 ;与君离别意:我和你离别的情意
宦游人:为做官而漂泊在外的人。（古时离开家乡到异地求学成为游士或游学，离开家乡到异地做官称游宦或宦游） （精品文档请下载）
作者意在告诉杜少府此时我和你一样难过，但因为我们同是宦游人，命运相同，这次分别是别中之别，这两句诗很自然的把两个人之间的情感共鸣写出来了。 （精品文档请下载）
6.“海