文档介绍：
通过神经系统调节教学设计
第1篇：通过神经系统的调整教学设计
通过神经系统的调整教学设计
高二生物组制作人：张桂艳
一、教材分析
有关于神经调简洁地说，反射过程是感受器感受到必须的刺激并产生兴奋，兴奋以神经冲动的形式经过传入神经传向神经中枢，神经中枢通过分析与综合产生兴奋，经必须传出神经到达效应器，发生相应活动。

反射弧的任何一个环节中断，反射都不能发生。举例分析。通常脊椎动物的反射弧，在感觉神经元和运动神经元之间还有中间神经元，它起着传递信息的作用。那么这些神经元的构造又是怎样的呢？引导学生视察神经元构造模式图并表达各局部构造〔略〕
神经元之所以受到刺激能产生兴奋，并能传导兴奋是与它的构造相适应的。一个神经元就是一个完整的高度特化的细胞。细胞体适合综合处理信息和作为代谢中心；突起适合承受和传递信息；髓鞘那么起着绝缘的作用，使很多神经纤维可以同时传导而互不干扰，从而保证神经调整的准确性。
老师强调神经纤维的概念：长的树突、轴突和髓鞘构成神经纤维。
从宏观上看，兴奋须要在反射弧各局部上传导；从微观上看，兴奋那么须要在组成反射弧的每一个神经元内部传导，特殊是神经纤维上的传导。
〔1〕神经纤维的传导
早在1791年，意大利解剖学家伽伐尼发觉兴奋传导事实上是一种生物电现象。但是神经纤维都很细，做试验很困难。到20世纪30年头英国科学家发觉乌贼的巨大神经纤维是试验的志向材料，它粗大的轴突直径可达1毫米，使测量电位差的微电极易于插入，为开展试验供应了便利。试验方法：提示学生留意视察图示。
取两个微电极，一个插入神经纤维内，一个接到神经纤维膜外表，用微伏计测出膜内外的电位差，即电势差。结果显示：膜外为正电位，膜内为负电位。为什么会出现电位差呢？很早人们就发觉神经纤维膜内外存在着离子浓度的差异。引导学生视察并分析Na+离子和K+离子的浓度差：膜内的K+离子浓度远高于膜外，Na+离子浓度那么相反。

在细胞未受刺激时，也就是静息状态时，膜内的K+离子很简单通过载体通道蛋白顺着浓度梯度大量转运到膜外，从而形成膜外正电位，膜内负电位。当神经纤维某一部位受到刺激时，膜上的Na+离子载体通道蛋白被激活，Na+离子通透性
2 增加，大量Na+离子内流，使膜两侧电位差倒转，即膜外由正电位变为负电位，膜内那么由负电位变为正电位。
详细分析兴奋传导的过程并分步演示兴奋在神经纤维上传导的动画。静息时，膜内和膜外的电位处于何种状态？
学生分析：静息时，由于K+离子外流膜内电位为负，膜外电位为正。受刺激时，兴奋部位的膜内外发生了怎样的改变？
学生视察分析并答复：由于Na+离子内流，兴奋部位膜内外快速发生了一次电位改变膜外由正电位变为负电位，膜内那么由负电位变为正电位。
引导学生分析并探讨：邻近未兴奋部位仍旧维持原来的外“正”内“负”，那么，兴奋部位与原来未兴奋部位之间将会出现怎样改变？学生：试着用物理课上电学的学问来说明这个问题，并就膜外和膜内状况分别说明。在神经纤维膜外兴奋部位与邻近的未兴奋部位之间形成了电位差，于是就有了电荷的移动，在细胞膜内的兴奋部位与邻近的未兴奋部位之间也形成了电位差，也有电荷的移动，这样就形成了局部电流。

电流方向如何呢？学生：电流在膜外由未兴奋部位流向兴奋部位，在膜内那么由兴奋部位流向未兴奋部位，从而形成了局部电流回路。引导学生视察相邻的未