文档介绍：题破山寺后禅院
常建
教学目标：
1、初读诗歌，把诗读顺。
2、再读诗歌,把诗读懂。
3、细读题破山寺后禅院
常建
教学目标：
1、初读诗歌，把诗读顺。
2、再读诗歌,把诗读懂。
3、细读诗歌,把诗读好。
教学重难点：
细读诗歌，把诗读好。
教学过程：
一、导语引入：
禅院总是清凉，荡涤内心的烦恼，今天我们来学****一首与寺院有关的诗
二、初读诗歌，把诗读顺
1破题,了解诗歌的基本内容。
2初读，读准字音.
3齐读，读出节奏，感悟诗歌的韵律美。
三、再读诗歌，把诗读懂
1诗中描写了那些景物,你能找出来吗?
学生交流后明确：古寺、初日、高林、曲径、禅房、花木、山水
2请学生用生动形象的语言描绘古诗的意境。
3学生交流后明确：
清晨，当我漫步走到这座古寺，初升的太阳照耀着高耸的丛林。一条曲折的小路通向幽静的远方，那里是被花木浓荫覆盖着的禅房。山光明净，鸟儿欢悦地歌唱，深潭倒影，更使人觉得心境的空灵。万物一片静寂,只能听到那悠悠敲钟的回声. （精品文档请下载）
4学生多形式读，读出诗歌的意境美。
四、细读诗歌，把诗读好
1、任选一句诗，进行品析
提示:可以从词语、修辞、句式、情感等多方面赏析
2、学生交流学****结果：
(1）清晨入古寺，初日照高林
首句 “清晨”二字点明出游的时间和地点。诗人一大早就“入古寺”，可见他对这块佛教圣地的向往之切。 “古寺”“高林”突出了破山寺的幽雅和宁静（精品文档请下载）
(2）曲径通幽处,禅房花木深。
这一联诗人抓住寺中独特的景物，以静衬静,形象地描绘了山寺幽深、清寂的景色
(3)山光悦鸟性，潭影空人心
这一联紧承上联，进一步渲染了僧房幽深、