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授课计划书夜历四吴鸿麟2002/3/20讲授题目：明代的经济与社会一、讲授内容的历史课题简以赶出台北市吗？
三、历史知识的主要架构
明朝的经济与社会整个内容大体上的大脉络在於（1）海禁问题（2）朝贡贸易（3）商人地位的提昇三条
轴线上。在此之下是工商业的发达、社会风气的转变二条较小的线索。
依高中课本的章节可分为（一）经济繁荣：明初的休养生息及明太祖推行屯田、富户於京，造成明初的繁荣景气。
军屯，及国子监生的督导水利、匠户制度的改变、徙
二）扬威海外：这里指的是郑和七次下西洋的动机、经过和伟大成就。这是朝贡贸易中的一个活动，目的
之一是使海外诸蕃宾服於明。此活动可以和哥伦布、麦哲伦做一个比较。其他名词有宝船、牵星过洋（三）改革与短暂中兴：本节提及明中叶的倭寇大规模作乱，後被戚继光所平定以及神宗时张居正的改革，
实施一条鞭法。
（四）生产发达：农业方面有新作物的传来，造成一种结构性的转变，工商业资本的累积形成商帮的形态，
着名的有山西商人、徽州商人。海上贸易方面丝绸输出，白银输入，有所谓海上丝路的开通。
（五）社会的风气：商人地位的抬头，崇拜金钱、奢华的社会风气。
四、进度设计在进度上不采用课本的顺序，而以年表为主，因此将「改革与短暂中兴」一节置於最後面，而且改革这一课题亦非三言两语可交待清楚，拟安排在下一节课，所以仅提及币制。
经济繁荣：（10分）
农业的恢复3分
初期的工业发展3分
海禁与朝贡贸易4分扬威海外：（12分）
郑和下西洋动机3分
过程4分成就5分生产发达与社会风气：（26分）
农业的发展4分
商业的发展3分
着名的商帮3分
社会风气8分
倭寇为患1分
国外贸易4分
张居正的改革1分
币制的发展2分结语（2分）五、学****效果评估
1. 同学的上课参与度，老师与学生的问答
2. 作业
1. 测验六、参考书目许倬云，《从历史看时代转移》，（台北：洪建全基金会，2000），页67~78。
这是一本小书，作者主要针对国内一些教科书造成历史的刻板印象提出自己的看法，其中一些叙述和其他作者的着述观点不同，例如他就认为明代输出的物品中瓷器是比丝绸为大宗，并给明朝一个「夭折的启蒙」这样的标题。
2. 陈高华、陈尚胜，《中国海外交通史》，（台北：文津，1997），页167~257。
第四章明代海外交通由盛转衰，分析明代的海外政策之坚持与转变、郑和下西洋的描述以及对外国的互动关系，内容以史料分析及叙述为主，适合做为参考之用。
3. 苏同炳，《历史广角镜》，（台北：台湾商务，1996），页109~121。本书是以一则一则的人物故事为主的历史书籍，每则故事份量不重，又有作者自己对事件或人物的看法，阅读起来轻松，适合学生课外阅读。
4. 《明代=MINGDYNASTY》，（台北：地球，1994）这三大本书是中国文明史系列的第八卷，专讲明代的文明，共有1618页，由许多学者分工撰写而成，有社会经济、科技、艺术方面的详细介绍，并引用许多精美的照片，可惜图片编排不好，往往不在相关的章节中。
5. 费正清着，薛绚译，《费正清论中国》（台北：