文档介绍：?过雪山草地(cǎodì)?教案
　　课时目标
1、理解有关红军长征过雪山草地的常识，体味红军战士的英勇无畏与乐不雅观豪宕；2、体味环境烘托与衬着的传染感动。
教学过程
一、复习检查
1、检查第一首背诵环境；
2、检查课文理解环?过雪山草地(cǎodì)?教案
　　课时目标
1、理解有关红军长征过雪山草地的常识，体味红军战士的英勇无畏与乐不雅观豪宕；2、体味环境烘托与衬着的传染感动。
教学过程
一、复习检查
1、检查第一首背诵环境；
2、检查课文理解环境。
二、布景介绍
过雪山：为实现火速北上与红四方面军集合这一计策任务，红军翻越了位于川西的大年夜雪山。红军经由过程的草地，连缀数百公里，处处是死水潭，良多处所水深过膝，有些处所人陷不见头，马陷不见颌。不少红军陷入死水潭牺牲了。过草地时，因为粮食缺乏，红军只得挖野菜充饥。后续戎行连野菜也找不到，只得把牛皮带、破牛皮鞋用水煮着吃。
三、课文朗读
教师范读、学生自由朗读相连络。
四、文章机关
第一部分〔1—4行〕，描写红军过雪山草地时碰着的极大年夜坚苦。
第二部分〔5—12行〕，描写红军战天斗地、以野菜充饥的刚强斗志，暗示了红军战士力量(lì liɑng)的源泉。
四、整体感知
1、“雪皑皑……炊断粮〞，这四行歌词用的都是三字短句，意在衬着自然环境之恶劣，红军饥寒交迫、保留危机之严重。
2、“红军都是钢铁汉，千锤百炼不怕难。〞这两句点明红军是由出格材料铸成的，他们经受了千锤百炼的考验，从而凸起了红军敢于战胜一切坚苦的英雄气概。
3、“雪山垂头迎远客，草毯泥毡扎营盘。〞不直接说红军战士把高高的雪山踩在脚底下，而是用“雪山垂头迎远客〞的拟人手法来暗示红军战士翻越雪山时的感到传染，使红军战士“不怕难〞的精神跃然纸上；以草为毯、以泥为毡，扎起兵营，古往今来，又有哪一支戎行可以这样做!
4、“风雨侵衣骨更硬，野菜充饥志越坚。〞过雪山草地时气候改变无常，红军战士穿戴单衣，粮袋中已粒米皆无，良多战士饥寒交迫牺牲在行军途中，可是，一个“更〞字、一个“越〞字，再次突现了红军“不怕难〞的精神。
5、“官兵一致同甘苦，革命理想高于天。〞红军战士为什么“都是钢铁汉〞?为什么“千锤百炼不怕难〞?因为他们官兵安危与共，布满革命理想，这两个中心句点了然红军过雪山草地无往而不胜的根柢原因。
五、合作(hézuò)讨论
1、红军战士过雪山草地时所碰着的自然环境怎么样？所面临的糊口状况怎么样？这样写有什么传染感动？
大白：⑴雪皑皑，野茫茫，高原寒；⑵炊断粮；⑶为下文描写戎行战胜坚苦作铺垫，烘托了战士刚强的意志、固执的毅力以及革命战斗的精神。
2、“雪山垂头迎远客，草毯泥毡扎营盘“运用哪些修辞手法？有什么传染感动？
大白：⑴拟人、例如、对偶⑵用语形象、活跃称道了红军英勇无畏的革命战斗精神，又与诗的首句相照应。
3、“风雨侵衣骨更硬，野菜充饥志越坚〞运用了什么修辞手法？有什么传染感动？
大白：对偶的手法。句式整洁，充分再现了红军战士饥寒交迫的处境和鄙夷坚苦的精神。
六、比照阅读
1、比较一下两首歌词的异同？
同：两首歌词都称道了红军战胜严寒盛暑、抑制险恶环境与糊口险状的战斗精神和乐不雅观立场。
异：中心不合。
第一首暗示了军平易近鱼水情和毛泽东神奇的用兵之道；
第二首