文档介绍：九年级语文教学工作总结本学年承担九年级 1、3 班语文课程的教学任务。两个班共有学生 100 多名。本学年是初中阶段最关键的一学年, 面临中招考试, 教学任务繁重, 教学时间紧迫。学生语文知识结构不一, 部分学生语文基础较差, 对学****语文存在困难。针对学生以上特点,本学年开展了如下工作: 一。依据课标整体要求及年段具体要求, 结合班级整体特点, 制定了详细的学科工作计划, 并依据学科工作计划认真开展了教学工作。学年初,认真通读了课标及年段教材,比较全面的掌握了课标要求及教材特点。结合课标要求及教材特点,有针对性的教学。学生从学****态度上可以分为两类, 一类是学****目的明确,学****态度积极,对自己负责; 另一类是学****态度不端正的同学。从总体上看, 第一类同学较少, 约占学生总数的 30% 左右。为此,在制定教学计划时,确立了”保障重点生, 提升中等生, 跟踪暂差生”的教学思路。在实际教学中, 在抓好学生成绩普遍提高工作的同时, 依学生的发展需求, 结合学生其他学科的成绩, 确定多名同学为重点辅导对象, 认真辅导。二. 认真落实常规教学工作。认真开展备讲批辅考常规教学工作。备课认真, 足额全案, 案款齐全, 内容详略得当, 符合实际; 讲课有自己的特色和风格,课堂结构合理,层次分明, 重点突出, 采用小步子教学法, 学生当堂接受的快; 作业适量, 注重精当, 批返及时, 对出现的普遍问题、重点问题及时集体矫正, 对重点学生采用面批的形式; 辅导认真负责, 针对性强, 效果好; 随时组织课堂测试,按时组织单元测试,及时组织模拟测试, 认真评卷, 详细分析, 有针对性的弥补学生在测试中所暴露出的知识缺陷。三. 注重培养学生的学****能力, 拓宽学生知识面。“授之以鱼, 不如授之以渔”, 交给学生方法, 使学生学会学****才是教学的终极目的。因此,在教学中,注重培养学生学****能力, 使之由”学会”变为”会学”, 让学生掌握学****方法。在实际教学中, 通过”典型带路, 适当提示, 关键总结”的教学方法, 使学生掌握学****方法, 提高自学能力。对每一个新知识点的学****先通过典型例题, 使学生对新知识有一个比较全面的认识, 然后通过适当的提示,引导学生对新的知识点进行观察和分析, 以便从中找到规律性, 然后, 教师再对学生所获得的规律性进行精当的总结。这样,学生不仅从学****中找到了乐趣,还掌握了自学方法。而乐趣