文档介绍：生涯四度
学情分析：高中是学生三观形成的重要阶段，他们对将来人生开展的考虑会同时充满期待和不安，他们会去考虑自己将来想要过什么样的人生。在这个阶段他们需要一定的探究，并渐渐明确自己理想中生活的模样。
教学目的：
理解“生涯四度”的含义生涯四度
学情分析：高中是学生三观形成的重要阶段，他们对将来人生开展的考虑会同时充满期待和不安，他们会去考虑自己将来想要过什么样的人生。在这个阶段他们需要一定的探究，并渐渐明确自己理想中生活的模样。
教学目的：
理解“生涯四度”的含义。
通过体验式的活动和课堂讨论，探究自己将来想要的生活。
形成勇于试错、有所取舍、积极调试的生活态度。
教学重点和难点:
探究自己理想的“生涯四度".
引入
通过996工作制的讨论,引发学生考虑将来自己想要什么样的生活。
出示课题《生涯四度》。
四位生涯人物
人物一：晋：男 53岁 企业家
人物二：娟:女 38岁 家庭主妇
人物三：毅:男 42岁 IT公司的研发
人物四：飞：女 27岁 旅行者
生涯的四个维度：高度：影响力和权利、宽度:爱和和谐、深度:卓越和智慧、温度：自由。
我的生涯四度
给自己的生涯四度打分，0到10分打分,画在纸上。
像之前4个人物一样，用一个字来概括自己理想中的生涯，你会选择什么字？
总结