文档介绍：目的，人生的指明灯
中牟一高 郑瑞敏
[课前说明：本课程关键在于引导学生体验内心感受，理解课程的主要思想，而不在于知识的讲解，留给学生更多的考虑余地，使他们日后有更大的成长自我的空间.］
一、活动目的：
通过活动，让学生真正目的，人生的指明灯
中牟一高 郑瑞敏
[课前说明：本课程关键在于引导学生体验内心感受，理解课程的主要思想，而不在于知识的讲解，留给学生更多的考虑余地，使他们日后有更大的成长自我的空间.］
一、活动目的：
通过活动，让学生真正体会到树立明晰可行目的的重要性和必要性.
二、活动形式：
1、故事启发
2、小组讨论
3、看图启发
4、民意调查
5、辩论赛
三、课前准备：
1、做好辩论的准备工作：选好辩论的题目、挑选好辩论的选手。
2、民意调查。
3、课件制作。
四、活动过程：
（一）导入主题
提问:
1、当你坐上一艘轮船，问船长：“这条船将驶向何方？"船长说：“不知道！"这时,你会不会害怕？
2、当射击队员在射击时，不知靶心在哪,那他能不能射中？
3、当你坐上出租车,不说明目的地，司机肯载你吗？
小结:做凡事都要有目的、方向。
投影：
目的，人生的指明灯
（二）明确目的的重要性
    1、调查学生的目的情况。
你有明确的人生目的吗？
A、没有目的                    B、目的模糊     
C、有较明晰的短期目的          D、有非常明晰的长远目的
2、展示：哈佛大学一个著名的关于目的对人生影响的跟踪调查表。 
哈佛大学有一个非常著名的关于目的对人生影响的跟踪调查。对象是一群智力、学历、环境等条件差不多的年轻人，调查结果显示：
27％的人没有目的；
    60％的人目的模糊;
    10%的人有明晰但比较短期的目的；
    3%的人有明晰且长期的目的。
    25年跟踪研究的结果，他们的生活状况及分布现象非常有意思。  那些占3％者,25年来几乎都不曾更改正自己的人生目的。25年来他们都朝着同一方向不懈地努力，25年后,他们几乎都成了社会各界的顶尖成功人士，他们中不乏白手创业者、行业领袖、社会精英。  那些占10％有明晰短期目的的人，,那些短期目的不断被达成，生活状态稳步上升，成为各行各业的不可缺的专业人士，如医生、律师、工程师、高级主管等等.
    占60％的模糊目的者，几乎都生活在社会的中下层，他们能安稳地生活和工作,但都没有什么特别的成绩。
剩下的27%是那些25年来都没有目的的人群，他们几乎都生活在社会的最底层。他们的生活都过得不如意，常常失业,靠社会救济,并且常常都在抱怨别人,抱怨社会，抱怨世界。
（三)看书启发
过渡：可见，。那么，在现阶段，什么是你最重要的目的？什么才是你真正想实现的目的呢？
下面，我给大家介绍一本非常奇妙的书，书中的内容充满了童趣,丰富的生活想像,给我们很大的启发。……播放《失落的一角》
讨论：看完这本书，你悟到了什么？（注：留给学生考虑的余地，老师只适当引导,不作太多归纳，容许学生有更大的考虑空间。)
（四） 辩论赛
过渡：（