文档介绍：思维导图在小学数学单元复****中的应用
摘要:在小学数学教学发展与推动下,数学的教学方法也在不断发展更新,思维导图教学方法更符合现代社会教育的需求,让学生在数学学****中对知识进行强化巩固。思维导图教学根据小学生的发展需求和个性特征进行思维导图在小学数学单元复****中的应用
摘要:在小学数学教学发展与推动下,数学的教学方法也在不断发展更新,思维导图教学方法更符合现代社会教育的需求,让学生在数学学****中对知识进行强化巩固。思维导图教学根据小学生的发展需求和个性特征进行有效的教学指导,成功转化传统的单一教学模式,实现科学系统的复****教学,提高小学数学单元复****的教学效率。本文就思维导图在小学数学单元复****教学进行分析探究。
关键词:思维导图;小学数学;单元复****br/> 小学数学单元复****是学生对所学知识的强化巩固,从而更好地进行复****应对考试的学****过程,也是小学数学教学中必不可少的學****活动。在以往的小学数学单元复****过程中,数学教师一般都是采取题海式训练,让学生熟能生巧,认为通过反复的练****可以潜移默化地帮助学生提高学****效率,但是实际上这样的教学并没有很理想的成果。而思维导图能够充分利用大纲、框架、图片等直观的教学方式,把小学数学单元知识进行串联,大大提高了小学数学复****的效率和质量。
一、利用思维导图初步建立知识结构联动
小学数学单元复****是贯穿整个教学过程,对之前所学的只是进行巩固加深,通过回忆从而更好地理解和深入数学学****知识。思维导图可以有效地帮助学生进行知识的树立和联系,增加学生对知识的综合运用和理解。在小学数学复****过程中积极尝试利用思维导图进行系统复****对旧知识与新知识进行好的联动,实现高效的小学数学单元复****通过思维导图建立初步的关系导入,让学生在单元复****的时候对数学知识点之间的关系和知识内容,从整体上更好地掌握和理解。
例如在复****圆柱与圆锥》这一内容的时候,我们可以利用思维导图的复****方法,把一些零散的知识点进行结构化,整合“圆柱与圆锥”的数学知识和内容进行构建知识框架。如“圆柱和圆锥的基本特征”、“圆柱侧面积计算”、“圆柱表面积计算”、“圆柱体积计算”、“圆锥体积计算公式”、“知识实际运用解决问题”等分散的知识进行系统归纳,利用思维导图对这知识进行初步归纳并实际运用。更有利于学生掌握知识区分两者间的关系,并更好地进行知识的复****和提升。
再如在复****常见的量》这内容时,让学生小组合作画思维导图来进行复****学生通过一边回忆一边画图,把零碎的知识整理成知识树,有的学生忘记了,也可通过同组的同学画图而记起来,因思维导图比较直观,能清晰看到知识间的关联。如长度、面积、体积、容积单位通过画图一目了然。长度单位:1米=10分米,1分米=10厘米,相邻单位间的进率是10;面积单位:1平方米=100平方分米,1平方分米=100平方厘米,相邻单位间的进率是100;体积、容积单位:1立方米=1000立方分米(升),1立方分米(升)=1000立方厘米(毫升);相相邻单位间的进率是1000。
二、通过思维导图灵活整理数学错题库
在小学数学复****过程中,复****就是对之前所学的知识进行回顾和强化训练,进行解题训练是对学生的提升发展,错题的出现和整理是必然的过程。由于小学生在练****的过程中很容易由于粗心大意、理解不到位、不检查、