文档介绍：?物质机关(jīguān)?讲课所感
　　形象思维的特征是用形象材料来思维，而形象材料的最首要特征是直不美观不美观性和详细性。在中学化学中有着丰硕的形象思维素材，假设我们很好的独霸这一点，就可能很好的激发学生进修乐趣，进步学心理解才能。?物质机关(jīguān)?讲课所感
　　形象思维的特征是用形象材料来思维，而形象材料的最首要特征是直不美观不美观性和详细性。在中学化学中有着丰硕的形象思维素材，假设我们很好的独霸这一点，就可能很好的激发学生进修乐趣，进步学心理解才能。使教与学相一致，使学生思维与老师思维相一致。
一、我们开展学生的形象思维对于进修化学具有很首要的意义：
1、是有利于激发学生化学进修乐趣。形象思维可以直接独霸感官承受详细形象信息，然后在脑子中形成表象，使抽象的措辞酿成详细的，直不美观不美观的，且有些乐趣性的概念，让学生去联想，讨论，发生进修的动力，培育进修化学的乐趣。
例如：?物质机关?中讲述电子在核外勾当遵循统计纪律时。可以经由过程开导和会谈的形式获得以下共识：蜜蜂在某一朵花采蜜时，没有确定的遨游路子，似乎没有纪律。但长时辰屡次细心不美观不雅察看就会发现：蜜蜂在这朵花的近处远处都可能呈现，但蜜蜂总会在离花近的处所呈现时机多。可以说这就是蜜蜂在对一朵花采蜜时的勾当纪律。然后引出电子勾当的统计纪律。学生就好象在不知不觉中把握了统计纪律,由好奇, 成功到对这门学科的乐趣。
2、是有助于学生更好的理解抽象概念(chōu xiànɡ ɡài niàn)，理论，猜测考试考试素质，进步讲授功效。学生们运用形象思维经由过程直不美观不美观的类比，联想等思维加工，使抽象难明的概念、理论酿成易学易懂的，如许不单可以激发学生的潜能，并且还可以收到事半功倍的功效。
例如我们要讲原子核外电子的勾当，电子、质子和中子都是微不美观不美观的，假设只是用措辞去刻画，很难把学生的思维给翻开，让其相信没有任何印象的工具。而假设我们经由过程宏不美观不美观物体，如太阳与地球的相对勾当的形象刻画，按照其相似性来引出电子对于原子核的相对勾当，由宏不美观不美观物体的勾当特征比照归纳出微不美观不美观电子的勾当纪律特征。经由过程形象的类比，及凸起了事物的素质，又较好的激发了学生进修化学的潜能，到达较好的讲授功效。
3、是有助于学生其他思维才能的培育和进步。经由过程形象思维的培育，使学生的联想才能、类比才能、抽象思维才能和辨证思维才能等城市有响应的配合开展进步。在教授常识、开展智力和培育形象思维才能的过程中，必然会应用和带动其他思维才能的开展，多种思维才能间是相辅相成的，例如我们在培育形象思维才能的同时，就会用到类比，立异、抽象和辨证等多种才能，从而获得多方面才能的进步。
二、在化学讲授中形象思维才能的培育(péiyù)的路子可有以下几个首要方面：
１、运用形象的化学用语
化学是一门天然科学，其术语出格是对于分子式和化学反响方程式等符号模子的把握和理解，除夜都是比拟复杂和抽象的，但假设我们能很好的独霸这些素材去指导和讨论，从而逐渐培育学生的形象思维。例如当我们在会谈离子键和共价键的传染打动很强时，可以运用时，我们可以运用离子化合物熔点来形象的讲述，对于氯化钠中的钠离子与氯离子之间有较强的静电传染打动，即钠离子与氯离子间的离子键的键能较除夜，我们可以我们可以对氯化钠