文档介绍：高中生心理安康教育课程教案
讲课时间
班级
授课人
讲课题目
时间统筹
活动目的
1。意识到时间统筹的重要性，激发合理统筹时间的主动性和积极性。
，形成适宜自己的时间统筹策略.
教高中生心理安康教育课程教案
讲课时间
班级
授课人
讲课题目
时间统筹
活动目的
1。意识到时间统筹的重要性，激发合理统筹时间的主动性和积极性。
，形成适宜自己的时间统筹策略.
教学重、
难点
合理统筹自己的学****时间。
课前准备
Ppt、A4纸、笔等.
教学内容
教学目的
教学时间
导入阶段
一、故事导入：
，婴儿一降生,医院就会通过户籍网络查看他(她）是这个国家的第几位成员,以此编号在户籍卡中输入这孩子的姓名、性别、出生时间及家庭住址。由于婴儿和大人一样，用的都是统一规格的户籍卡，因此,每一个刚出生的婴儿都有财产状况这一栏.
引发学生对时间的看法;
5’
1998年，南美的一个黑客通过互联网侵入到瑞士的户籍网络，想把自己刚出生的儿子注册为瑞士人。在填写财产这一栏时,他随意敲了一个数-—。这个黑客本以为自己从此就有个瑞士儿子了，谁知不到三天，瑞士当局就发现了这位假居民。
值得一提的是,查出这位假居民的并非是瑞士的户籍管理人员,,对前一位在财产栏中填3。6万法郎的人产生了疑心，因为所有的瑞士人在为孩子填写拥有的财产时，写的都是
“时间”二字。他们认为，对一个人，尤其是对一个刚出生的孩子来讲，他们所拥有的财富，除时间之外，再不会有其他的东西.
新授阶段
二、活动
：
每人一张A4白纸,在上面画一个时间圆饼，表示一周生活的全部时间。根据生活中自己各项活动所占比例的大小,将这个大圆圈分割.
2。相邻同学之间分享交流：
a、别人的时间分配和自己的有什么不同?
b、从同伴那里你可以学到哪些合理的方面？
c、自己需要改进的地方是什么？
，调整安排自己一周的学****和生活。
引导学生反思自己的行为形式。
让同学们看到自己身上的
10’
8’
典范：“清华大学双胞胎学霸"
三、情景分析
早上：小明是一名高一学生，闹钟6：00把小明叫醒。可是小明有贪睡赖床的****惯，闹钟响后，他随手将闹钟按下，至少又睡了半个钟头，，拿出课本准备复****昨天的功课时，他才发现自己不知该先看什么书，拿起英语课本觉得应该先看语文，拿起语文觉得还是应该看英语。拿起又放下好几次后，早自****时间到了。
中午：本想预****下午的功课，可教室里一些同学聊得热火朝天，小明于是也参加了讨论的行列。有个同学谈着谈着说要去操场打球，问他去不去。他说：“不去了,下午要交的作业还没有完成."同学说:“离上课时间还早呢，我们玩一会儿，就回来了