文档介绍：1、《 沁园春 雪》教学设计
 
教学目的：
    1．理解词的内容,理解词的内涵。
    2．领会词人的伟大胸襟、坚决的信念，赞美祖国壮丽河山和无产阶级革命英雄主义的感情。
教学重点：词的思想内容、精妙的语言
教学难点：词1、《 沁园春 雪》教学设计
 
教学目的：
    1．理解词的内容,理解词的内涵。
    2．领会词人的伟大胸襟、坚决的信念，赞美祖国壮丽河山和无产阶级革命英雄主义的感情。
教学重点：词的思想内容、精妙的语言
教学难点：词的意境的理解
教学方法：
1。 朗读法：豪放的诗风容易引起学生的情绪，通过朗读可以调动学生的***,产生良好的课堂气氛
2。 讨论法：将一些重点知识拿来讨论，老师从旁引导，加深学生的认识和理解
课时安排：安排 3课时
教学过程：
第一课时
一、导入
读《七律 长征》，谈感受。毛泽东是一位古典诗词的爱好者,著名诗人臧克家说：“毛泽东诗词是伟大的篇章。”今天我们学****沁园春 雪》。
二、介绍毛泽东
毛泽东(1893 — 1976），中国无产阶级革命家、政治家、军事家、理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者，中国共产党和中国人民的伟大领袖。字润之,湖南湘潭韶山人。毛泽东也是出色的诗人，有许多大气磅礴的诗作，今天学的《沁园春》就是他的代表作。
三、背景介绍
《沁园春·雪》写于1936年2月。遵义会议确立了毛泽东在全党全军的指导地位。毛泽东率长征部队成功到达陕北后,指导全党展开了对抗日本帝国主义的伟大斗争。在陕北清涧县，毛泽东同志曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，欣赏风光，面对苍茫大地，胸中豪情激荡，过后写下这首词过后写下了这首词。
四、 读诗词 体会魅力
1、自读，正读音，感受气势。
2、老师指导读,请学生听准每个字音.
3、齐读或者抽读检查字音
 沁qìn    数风流人物 shǔ  折腰zhé  思汗hán  今朝zhāo
五、再读这首词,感知
1．①用你的语速、语调的变化表达出词人情感的变化.
②边读边想:词的上阕和下阕分别写了什么内容？哪两个字起到统领作用？
上阕：写景抒情 赞壮丽河山
下阕：评古论今 颂当代英雄
领字分别是“望”、“惜”
第二课时
六、三读诗文 考虑
1。总写北国雪景的句子是哪几句?
“望"统领哪几句,都望到了什么？
，哪几句虚景?
4。“江山如此多娇,引无数英雄竞折腰"在构造上起什么作用？
5。找出诗中最能表达本诗主旨的诗行。
6。这首词上下阕各写了什么？各用了什么表达方式?
七、读词的上阕：1、描写什么?2、如何描写？3、上阕表现了什么?
八、精读上阙， 合作探究
1、“山舞银蛇，原驰蜡象”，山、原都是静物，却写它们“舞"和“驰”，为什么这样写?给你怎样的感受？
“山”“原” 都是静物，写它们 “舞”和“驰” ，用了化静为动的写法，运用比喻，形象地展现了群山起伏，丘陵绵延的壮观景致,极富动感,使人眼中的大自然显得活力勃勃，灵动活泼。
2、发挥你的想象,用散文化的语言描绘“须晴日,看红装素裹，分外妖娆”的景象。
你看，红日冉冉升起，放射出万道霞光,染红了天边的白云，映红了高原上皑皑白