文档介绍：加盟培训机构策划书方案一、培训机构品牌化品牌是生存之本, 品牌效应体现了竞争力。如果说, 国内培训市场在 20 世纪 90 年代是杂牌混战的时代,那么,进入 21 世纪,则是名牌对杂牌的淘汰战。从我国大大小小 10000 多家培训机构发展情况来分析,我们不难发现, 能够持续发展的培训机构, 是那些真正树立品牌、真正做到诚信、真正为广大学习者( 消费者) 服务的机构。培训机构品牌化已经成为生存与发展的一个重要战略。目前, 各大培训机构在实施品牌化发展战略中,主要采取以下方式: (一)用个性化的培训理念打造品牌理念主要体现为思想、精神、观念、信念等。理念识别系统是教育培训机构一切活动的基础和灵魂, 也是教育培训机构形象识别系统的核心部分。培训品牌的理念提炼既基于对教育理念的共性认识, 如对人才培养和社会服务等教育基本职能的认识, 又要结合教育培训机构的现实情况。如清华大学继续教育学院既秉承清华大学“自强不息,厚德载物”的校训, 又重点突出其人才培养和社会服务的个性特征, 提出“教育创新, 服务社会”的办学理念, 坚持“高质量、高效益、高层次”的办学指导原则, 以中高层次管理和技术人才为主要培训对象,强调继续教育要“面向国家人才队伍建设、面向高层次人才职业能力的提升、面向学习型社会的构建”, 这些办学思想、办学理念和办学方法, 较好地体现了清华教育培训品牌独具特色的理念识别体系。(二)以自己的精品培训项目为核心, 滚动发展, 形成特色明显的自有培训项目品牌。(三)把国外培训品牌移植到国内对于国外的培训品牌,除了课程的汉化以外,课程体系一般不作较大的改动,因为考虑到这些课程比较成熟, 师资上也要经过总部的培训和考核,从而保持国际化的培训质量。这类品牌往往在金融、 it 类等认证培训项目居多。(四)实施严格的全面质量管理,打造机构品牌规章制度是教育培训机构内部理念共识的一种规范化、制度化体现, 是确保教育培训质量的一个基本前提和保证。一套科学合理的教育培训制度体系, 有助于规范机构成员行为, 使各项工作有据可依。目前, 北大青鸟等国内不少教育培训机构已经意识到这一点,纷纷引进 iso9000 质量认证,借此完善教育培训质量保证制度体系,明确教育培训质量标准, 规范教育培训实施流程,形成教育培训机构内部决策、执行、监督相对明晰的管理机制, 按国际标准建立起教育培训质量保证体系, 并最终塑造教育培训品牌。二、培训项目综合化与高校专业院系以行业精英人士为对象,以自身学科发展为导向, 面向相关行业中高层人士开展高品位、相对专一的教育培训相比,教育培训专门机构所从事的培训项目是以职业发展为导向, 旨在为在职人员更新知识, 提高素质, 提升能力, 谋求更好的工作岗位服务, 其培训对象为大众型、实用型高层次人才。其培训项目更加注意知识的整合, 学科的融合, 视角的新颖和理念的前沿, 体现了鲜明的复合型、综合化特征。三、培训课程个性化随着培训市场竞争的日趋激烈, 培训机构普遍觉得生存压力加大, 在这种情况下, 谁能另辟蹊径, 谁就能争取到新的商机。于是, 个性化培训渐成主流。英语培训市场出现了金融英语、猎头英语、行业英语等“专业户”; it 培训市场开始分化为“白领培训”和“蓝领培训”两大阵营; ceo 培训则出现了针对女性 ceo 、 ceo 太太的培训项目;企业内训分管理培训、项目管理培训、销售培训、技术培训等等。培训项目、课程越来越个性化的发展趋势预示: 差异化竞争态势已经开始形成, 培训市场细分天下的时代已经来临。就目前的发展态势观之, 差异化竞争之路可以通过课程设置等手段来实现。以个性化课程的逐渐完善和教学质量的进一步提高, 逐渐打破培训机构之间的同质化竞争格局。突出实战性, 从课程的设计到培训过程, 都尽量让其具有良好实用价值和针对性, 更符合学员的个性化需求。四、培训范围国际化根据 wto 协议, 中国的教育市场要到 XX 年后才全面放开,但随着中国培训市场“金矿”效应的日益凸现, 境外培训机构纷纷提前行动, 争抢中国培训市场这块大“蛋糕”。这导致了中国培训市场国际化进程的加快和程度的加深。(一)国外培训机构加快进入中国的步伐近几年, 国外培训机构进入中国培训市场的步伐加快。特别是 XX 年,由于距离我国全面开放教育市场的时间越来越近, 境外培训机构更是加快了进入中国培训市场的步伐。据 XX年在北京召开的科技博览会第二届教育峰会论坛的消息, 身价高达 50 亿美元的超级教育机构——美国阿波罗集团专门派人进入中国进行前期市场调查, 并正式宣布进军中国市场; 美国** 的私立教育集团 k— 12 的董事长 jack clegg 则亲自出马,寻找合作对象; 英国、加拿大、韩国等国的教育机构也都派出代表洽谈合作项目; 而一些已经尝到中国教育培训市