文档介绍：国学教学的几点体会一、让学生认识国学, 让他们对自己的文化产生民族自豪感一提起传统文化,绝大多数同学的印象中是摇头晃脑的读背, 感觉甚是枯燥乏味, 没什么好学。所以老师要让他们重新认识国学, 感受到国学的魅力。我跟他们谈中华五千年的悠久历史, 论述五千年文化的博大精深, 告诉他们中国传统文化是其他文化体系不可比拟的。我们有八百年的周文明, 我们有风、骚、赋、文, 唐诗宋词, 元曲明清小说, 古典诗文, 琴棋书画, 有百科书之称的《三字经》, 有为人处事的蒙学经典《弟子规》。我们有”贫贱不能移, 威武不能屈”的民族骨气,有”天下兴亡、匹夫有责”的人生责任,有”以天下之忧而忧, 以天下之乐而乐”的普世情怀,有”修身, 齐家, 治国, 平天下”的人生理想,我们还有闻名于世的四大发明,有丰富的天文地理, 工艺文艺, 有辉煌灿烂的科学技术, 古典诗文, 琴棋书画…数不胜数。同学们听得很入神, 并在我的介绍中, 对自己的传统文化产生了强烈的民族自豪感。二,备好课,让学生享受国学课学生对国学有了新的认识了, 下一步我们就要备好课, 上好课。上国学课, 首先我们老师要懂国学。我们不可能都是博学的大儒, 但是对于我们要上的那节课的内容, 我们要研究透彻, 尽量使我们的教学得到充分的发挥, 学生问什么问题, 我们都应该能对答如流, 给学生一个知识渊博的老师形象。就像有位老师说的:”我们也许只需讲 40 分钟, 但准备这门课的时间却是你走过的整整 20 年! ”台上一分钟,台下十年功啊! 上课时要满怀***, 创设情景, 让学生接受传统文化的熏陶, 感受到国学的美,让他们感觉到,上国学课就是一种享受。三,学以致用,落实生活学****的目的是学以致用。学了这些传统文化, 学了这些为人处世的道理, 我们就得用它来指导我们的生活, 指导我们的人生, 要不学了也是白学, 也是空喊口号, 不能真正达到育人的目的, 针对这个问题,我们要求学生学了之后,每天都要落实。我们每个星期都会让每个学生完成”《弟子规》学****力行评量表”,如: “衣贵洁,不贵华,上循分,下称家”,”对饮食, 勿拣择”,”身有伤, 贻亲忧, 德有伤, 贻亲羞”…等等, 上面还有解释说明,以便家长阅读理解,给孩子做出评价。每项都有三个评分标准,即完全落实,部分落实,尚未落实。家长可根据孩子在家的表现, 如实填写。除了这些, 还有一些家务小事, 孝行, 比如: 帮父母按摩, 捶背, 洗脚, 说服爸爸戒烟, 洗菜, 洗茶杯, 晾衣叠衣, 照顾弟妹…等等。如果做到的, 家长就帮孩子圈出来。还有一些内容就是: 家长意见。就是家长提出对孩子在家表现的意见和对老师教育孩子提出的建议。如: 我们班新城同学的家长写道:”《弟子规》真不错! 是本很好的教材,监督孩子学****的同时,我们家长也得到了学****孩子懂孝顺之道了, 我们很放心。…”等等, 如此的家长意见很多, 既是对孩子的监督, 也是对孩子的鼓励与肯定, 孩子的学****效果自然会更好。上面还有”我的感想”, 就是学生学了这部分内容的亲身体验和感悟。有个同学曾这样写道:”我学了