文档介绍：小学教科版科学五年级下册教学设计
《昼夜交替现象》
宜宾市中山街小学 韩 勇
一、教学目的：
1。科学概念：
理解昼夜交替现象有小学教科版科学五年级下册教学设计
《昼夜交替现象》
宜宾市中山街小学 韩 勇
一、教学目的：
1。科学概念：
理解昼夜交替现象有多种可能的解释。昼夜现象和地球和太阳的相对圆周运动有关。
：
提出地球产生昼夜现象的多种假设,初步能用模拟实验进展搜集证据、验证结果
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认识到一种现象，可能有多种不同的解释,需要更多的证据来加以判断。培养主动探究,积极合作的态度，激起学生对地球、宇宙探究的兴趣。（精品文档请下载）
二、教学重难点：能用模拟实验验证每一种假设。
三、教学准备：地球仪、及时贴五角星、手电筒、实验记录表、课件。
四、教学时间：一课时
五、教学过程:
（一）、课前导入
1、同学们，放松一下紧张的心情，我们来欣赏一组图片.（PPT播放一组浩瀚的宇宙图片。）
老师结合课件简介人类对宇宙的探究历程：从远古时代起,我们的祖先就已开场凝视夜空，关注宇宙… …
2、面对茫茫的宇宙，你想去理解什么?(学生畅言）
3、同学们都表现出了对探究宇宙的奥秘的浓重兴趣，真好！但是作为地球人，我们当然应该从自己生活的地球开场探究，同学们，今天我们就进入《地球的运动》单元的学习。
（精品文档请下载）
（二）、图片导入，提醒探究问题
师:请看接下来的2组照片（PPT播放：太阳升起—-白天 和太阳落山-—夜晚 图片）
师：太阳升起，我们来到了白天，也可以说“白昼”，开场工作和学习生活，太阳下山，我们进入到晚上，也就是“黑夜”，完毕了一天的繁忙，开场休息。“白天和黑夜”不断重复出现着，我们把这种现象称之为“昼夜交替现象”（幻灯出示）(并板书：交替现象)我们今天的探究就围绕着“昼夜交替现象"进展！（精品文档请下载）
(三）大胆猜测
1、“昼夜交替现象”是什么原因产生的呢？和什么有关呢？
(1）、学生小组讨论和“昼夜交替现象”相关的因素。
（2）、各小组在题单上写出讨论的结果.
(3)、小组上台展示题单,交流结果。
(让学生进展小组讨论发表对这种现象的不同假设，老师把不同的假设归纳在黑板上）
2、为什么会出现昼夜交替现象呢?关于这个问题， 同学们主要有这4种猜测，老师帮大家梳理一下，我们一起来看。(出示4幅画分别为）（精品文档请下载）
（1)、地球不动，太阳围着地球转
（2）、太阳不动,地球围着太阳转
（3）、地球自转
(4）、地球围着太阳转，同时地球自转
可能还有其他的,我们暂且不讨论。
（三）模拟实验
1、那这4种猜测到底能产生昼夜交替现象吗？（能)我们可以用什么方法来证明？（模拟实验）。
2、我们可以用什么代替阳光？用什么材料代替地球？
(我们用手电筒代表阳光、地球仪代表地球。)
我们的光线该如何照射呢?能从上或从下照射吗？
（光线要保持程度，从侧面照射到地球仪上)
3、为了方便研究,老师