文档介绍：《洋葱头历险记》教学设计
教学目的：
1、让学生在好书推荐活动中认识更多有益的课外书籍，从而进一步进步课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯.
2、激发阅读的欲望，在阅读的过程中让孩子体会到读书的快乐，阅读的乐趣.
一、激趣导入：
师桃犯了芹菜先生的规》，大家想不想一睹为快？
2、（事先打印好，发给学生，人手一份。）生自由读完后，师问：你喜欢这一节中的谁？还想知道什么问题?喜欢读这本书的感觉吗？还想以后接着读吗?
（精品文档请下载）
3、同学们听了这节后知道了什么？又有什么问题想知道呢？(指名答。）同学们想知道的问题答案都在书里，而且最最有趣的故事还在书里，同学们还没读到呢！（精品文档请下载）
（三）那么，到底最后洋葱头历险的结果如何呢？同学们想不想知道？这就要靠同学们自己在书中找到答案了。
同学们想不想像刚刚一样自己把这本书捧在手里，把所有的故事都好好地读一读？
四、认识作者,推荐系列作品。
1、是啊，有本好书捧在手里，坐在安静的地方用心读一读,真是一种享受啊!
要想把这本书找到、读好，还要认识一下这本书的作者。这本书的作者是意大利的姜尼·罗大里，他写童话特别特别棒.（出示作者简介）（精品文档请下载）
贾尼·罗大里（1920～1980),意大利儿童文学作家，出生在小镇奥梅尼亚一个面包师家庭，，第二次世界大战期间参加反法西斯斗争，1944年参加意大利共产党，战后他长期担任记者和儿童副刊的编辑,办过儿童杂志，他理解儿童，，成为世界儿童文学泰斗。主要作品有长篇童话《洋葱头历险记》(1951 ）,《假话》(1958）,童话集《21加1个童话》,《蓝箭》，《里的故事》，《有3个结尾的童话》等。1970年获国际安徒生奖。
（精品文档请下载）
2、指名读。
3、认识了贾尼·罗大里,同学们就可以找到《洋葱头历险记》，找到洋葱头历险的结果，老师期待着同学们把洋葱头历险的结果告诉老师，老师也很想知道洋葱头历险的结果啊！。（精品文档请下载）
认识了贾尼·罗大里，同学们不仅仅可以找到《洋葱头历险记》，还可以找到他的另一部童话《假话更有意思的故事啊！不去读一读就太可惜了！（精品文档请下载）
下课!

你的朋友都有谁？今天老师给大家带来一个新朋友。

从目录中你又知道了什么,让学生知道，目录是可以告诉我们一个章节的主要内容

阅读教案第8课时——《洋葱头历险记》教学设计
（说明:此篇教案为本学期必读书目的交流课，老师自己编写）
课时编号:08
课型
阅读交流课
教学目的:
1、让学生在好书推荐活动中认识更多有益的课外书籍，从而进一步进步课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯.
2、激发阅读的欲望，感受主人公正直英勇、聪明机灵的形象，受到情感熏陶。
个人备课
教学过程
一、说读书名言，谈读书感受
1、最近在读什么书？最大的感受是什么？
2、假设我们把这个月拟订为读书月，你想送给大家的读书名言是什么? (幻灯出示读