文档介绍：浅谈教师管理中存在的几个问题
着每一天，部分教师变很暴躁，对教学、学生甚至是学校产生极其厌恶的情绪，准备不再继续从事教师这个职业。而产生这种职业倦怠的原因归结起来有以下几个方面：第一、社会对教师的要求。教师
浅谈教师管理中存在的几个问题
着每一天，部分教师变很暴躁，对教学、学生甚至是学校产生极其厌恶的情绪，准备不再继续从事教师这个职业。而产生这种职业倦怠的原因归结起来有以下几个方面：第一、社会对教师的要求。教师需要为每一个家庭培育下一代，然而现在的家庭中独生子女已经成为一个普遍的现象了，独生子女在家庭中的地位也越来越高，因而教师肩负的教育责任也是越来越大。一旦教师的教育教学不能够满足社会、家庭的需要时，教师将会受到严厉的批评，在社会的压力下，教师难免会产生倦怠的情绪。更何况在社会中，教师所处的地位和教师所肩负的责任相比之下并不能够成正比，目前教师公务员化正在逐步实施当中，但是其进程也是缓慢的，还是需要一段漫长的时间和过程来实现教师在社会中的重要地位。从物质方面来说，教师的薪酬相比之下还是有些微薄的，所以很多教师就产生了对教师这个职业的消极的态度，不愿意在这个岗位上继续下去。第二、教师教育教学的特殊性。教师教育教学并不是像工厂里面生产物件那样能很快看见成果，得到检验的，教学的成效需要通过学生来体现出来，但是在许多情况下，学生不听老师的话已经是一个普遍现象，就算老师花费再多的精力和时间用于教学，那也不会有什么好的成果。教学的过程是一个相当漫长的过程，一般来说一个教师的教学成果需要在几年之后才有所变现，这样下来教师的成就感不能及时被满足，教学对于他们而言已经没有什么意义了，在这种教学的特殊性和局限性下，教师还拿什么来坚持自己的教学生涯呢，屈服于职业倦怠便是早晚的事了。第三、过重的职业压力。我国目前仍然是应试教育，在这种教育形式的影响下，教师的心理压力是相当大的，大量的作业需要批改，让教师失去了个人的时间和空间，承担着无形的压力从早到晚忙碌不停，繁重的教学任务下，不能够得到充分的休息，而每一次的考试结束后教师与教师之间互相的比较也给教师带来了巨大的压力，
学校领导“以分数论学生，以升学率论教师”的现象普遍存在，人为的加重了教师间的竞争，迫使教师处于高负荷运转中，有谁甘愿落后于他人呢，更何况是接受过高等教育后的教师呢。第四、教师的社会交往环境。教师所处的环境是相对封闭的，许多学校实行“坐班制”来加强学校对学生、教师的管理，教师的工作环境便局限在学校和家庭之中，很少会有机会与外界接触，更不用谈从外界学习到其他的知识。由于教学上的激烈的竞争，使得教师之间的人际关系处于微妙的状态，教师的心里问题长期得不到缓解。同时，由于缺乏上级的支持，上级的官僚作风、缺乏同情心、办事没有效率等都是教师抱怨的内容，这让教师在工作中也出现消极对待的现象，觉得工作枯燥无味，很容易就会导致职业倦怠的产生。第五、教师的人格特点和性格。许多人会选择自己喜欢的职业，但是在现实环境中，也有一部分人迫于无奈去从事那些自己不喜欢、不感兴趣的职业。也有的是在从事教师这一职业之前对教师充满了期待，有着自己美好的理想，而当现实社会的残酷慢慢扼杀自己的希望后，便不再喜欢教书育人了，也就产生了职业倦怠。
教师管理中的问题来源于多方面，不仅仅在教师身上