文档介绍：平凡孕育奇迹
-—《第56号教室的奇迹》读后感
俞淑琴
     “数以万计的老师都在努力的另辟蹊径,我亦如此。”作者雷夫·艾斯奎斯在自序开头的一句话吸引了我。阅读了《第56号教室的奇迹》,雷夫老师提出的“言教不如身教"给我了很大启发 平凡孕育奇迹
-—《第56号教室的奇迹》读后感
俞淑琴
     “数以万计的老师都在努力的另辟蹊径,我亦如此。”作者雷夫·艾斯奎斯在自序开头的一句话吸引了我。阅读了《第56号教室的奇迹》,雷夫老师提出的“言教不如身教"给我了很大启发。只读了几章,就感受到了雷夫的谦和、耐心和尊重。正像雷夫说的,年轻的时候，他面对学生的错误,也曾发怒、沮丧，我如今也处于这种状态,但是“对小事发火，重要议题就得不到处理"这句话,给我已警醒，有时就是为学生的突发状况而生气，耽误了正常的教学，如今想想确实很不值得，也许换一种角度和心情来对待,就不会这样。老师这份工作,真的是可以从自己的错误中学****进而有所进步.（精品文档请下载）
     读了这本书让我体会到当个好老师首先应该要具有创新精神。第二,好老师应该是热爱阅读的人。第三，,好老师一定要有智慧。雷夫老师给人的感受，首先不是教学的技巧，而是一种职业的***，这也是新教育提倡的一种精神。艾斯奎斯无疑是个富有***的老师，特立独行的个性、截然不同的观念、别出心裁的创意都是艾斯奎斯教学热忱的表达。很早便成名的艾斯奎斯本来有很多时机分开教学一线，，56号教室里的孩子大多来自移民家庭，，在各个领域都获得了非凡的成就。在他看来尽管教书是件苦差事，但成果却是甜美的。艾斯奎斯给全班学生定的座右铭是“好好表现,勤奋学****精品文档请下载）
      任何时候,教育都是一项艰辛的工作，确实需要经历一段时间，才能开发出自己的智慧，成为一流的老师。一个好老师需要相当的聪明才智,还必须得扮演好社会工作者和心理学家的角色。一个对学生充满期待的老师，才能教育好一个班级。任何教学的决策都必须慎重小心，务必以学生的最大利益为考虑，学会使用更优雅、更成熟、更能达成目的的方式去解决问题，以超然的角度和孩子站在同一阵线，用心体会他们的问题。（精品文档请下载）
二、作为班主任，雷夫给我的启示
读这本书的时候，我觉察雷夫老师的很多想法，，雷夫认为通过文学，孩子们会用不同的目光看世界，敞开心扉承受新观念，踏上光辉的大道去远行，所以他培养终身阅读的孩子。也因为写作才能会令孩子终身受用，,也正是我们学校在理论中所考虑的一些东西。同时，我也发现，雷夫老师的一些创新之举，如创办读书会,帮助孩子挑选图书，撰写每月读书心得等无一不是好方法，都值得我们学****借鉴。因此，读着这些文字，我有的是一种“豁然开朗”的感觉.（精品文档请下载）
三、作为孩子的母亲，这本书给我以方法的依靠
教育孩子和教育学生并不是一回事,我也常常感慨自己的“育儿经”,不管怎