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我的超能力《我的超能力》教学设计
学校闵行区实验小学授课日期对象四年级课时 1课时课题我的“超”能力执教者王晨骊教学目标 1、从学生所向往的职业梦
我的超能力《我的超能力》教学设计
学校闵行区实验小学授课日期对象四年级课时 1课时课题我的“超”能力执教者王晨骊教学目标 1、从学生所向往的职业梦想出发，初步认识自己的优势特点和未来职业的关联。
2、通过活动体验发现增强合作能力、沟通能力等是也是适应职业发展的能力。
教学过程一、热身活动 1、游戏：职业对对碰 2、今天我们要在《我的超能力》活动中探索自己的特点，看看这些能力与未来所希望的职业有着怎样的联系呢？二、活动过程
（一）秀出我风采 1、请说说自己的能力与特长，并记录在纸上。
2、小结
（二）模拟挑战赛 1、把适合自己的项目名称填写进去，列出一张小组工作安排，谈谈这样安排的原因（跳绳、成语接龙、乐器演奏、24点、拼图、舞蹈、演讲、书画、长跑等）

2、小结
（三）真实体验场 1、游戏：送水员 2、小结：面对不确定的挑战或者职业岗位，除了自身能力以外，还需要学习和增强合作能力、沟通能力才能更好地胜任。
三、总结
今天在课堂上我们发现自己目前所拥有的能力是可以帮助自己完成更多的挑战任务，更重要的是人际合作、沟通能力也需要不断地学习，只有将自己锻炼地棒棒的，那么我们未来所畅想的职业就会越来越靠近。