文档介绍：
蒙氏数学(shùxué)135目标
蒙氏数学(shùxué)135目标
第1阶段活动(huó dòng)目标
集合概念：颜色配对求同求异归类按规律排序对应量概念：认识(rèn shi)长性数学能力，并形成忠诚、坚决、自信的意志品格。
3、思维品质层面，熟悉数学的抽象概括过程，掌握数学中的逻辑推理方法以形成良好的思维品质与合理的思维习惯。
4、科学语言层面，作为一种科学的语言，数学也是人际交流不可缺少的工具。数学素质应包括能初步运用这种简约、准确的语言。
第一个月：
1、多角度分类；2、按两种特征分类；3、按规律排序；4、认识形状；5、图形拼搭及分割。第二个月：
1、按两种特征分类；2、学习序数；3、区分方位；4、10以内数的分解与组合。第三个月：
1、比拟宽窄，按宽窄排序；2、按两个纸度排序；2、按物体量的差异进行正、逆排序；第四个月：
1、学习数与实物对应；2、比拟多少；3、学习单数与双数；第五个月：
1、按两种特征分类；10以内数的守恒。2、比拟宽窄；按宽窄排序。3、认识时间；第六个月：
1、物体的对应；20以内点数。2、数物结合；认识单数、双数。
3、20以内的倒数；10以内数的等差关系。4、10以内数的守恒。5、10以内数的分解、组合。第七个月：1、20以内点数；
2、数物结合；认识单数、双数；3、20以内的倒数。
4、描数字；10以内的分解、组合。第八个月：
1、数物结合；认识单数、双数。2、以内数的等差关系。3、10以内的分解、组合。第九个月：1、复习几何图形。2、图形分类；面积守恒。第十个月：1、图形分割。2、图形联想。3、面积守恒。小班蒙氏数学学期目标
总目标：
1、认识世界，适应生活；2、培养数学学习的兴趣和自信；
3、开展幼儿的思维能力和获得解决问题的能力；4、开展幼儿的根本数学素质。分目标：
1、知识观念层面，能用数学的观念和态度去观察和解释表示事物的数量关系、空间形式和数据信息，以形成量化意识和良好的敏感。
2、创造能力层面，通过解决日常生活，实际情境和其它学科问题。了解数学方法，开展注重数学应用的创造性数学能力，并形成忠诚、坚决、自信的意志品格。
3、思维品质层面，熟悉数学的抽象概括过程，掌握数学中的逻辑推理方法以形成良好的思维品质与合理的思维习惯。
4、科学语言层面，作为一种科学的语言，数学也是人际交流不可缺少的工具。数学素质应包括能初步运用这种简约、准确的语言。小班月目标：第一个月
1、学习按物体的一种属性〔颜色、大小〕找出同类的物体。2、幼儿学习将两个相同或相关的物体放在一起。3、在操作活动中初步学进行归类。4、学习在众多的物品中找出相同特征的物品并放在一起。5、知道同类物品的共同特征，会简单概括表达。6、学习将两种物体按简单的规律排序。第二个月
1、初步了解3个以内物体之间的对应关系。2、在比拟活动中，体会大小的相对关系。
3、学习比拟5个物体的大小关系，并能找出最大的、最小的。4、能将5个物体按从小到大或从小到大排序。
5、在游戏活动中通过对应比拟的方法感知物体的长短。第三个月
1、引导幼儿比拟5个以内物体的长短，并找出最长的、最短的。2、在操作活动中体验长短的顺序关系。3、借助生活经验，引导幼儿认识白天、黑夜。4、引导幼儿观察、发现身边的“1〞和许多。5、进一步区别“1〞和许多。6、学习将两种物体对应比拟多少。第四个月
1、手口一致点数5以内实物能说出总数。2、能有序点数4以内的实物。
3、引导幼儿手口一致有序地点数5以内实物。4、初步了解圆形的根本特征。
5、能将学到三角形知识运用到生活中解决一些实际问题。第五个月
1、在游戏中感知正方形的特征。
2、知道圆形、三角形、正方形、长方形的不同之处。3、在分类操作中学习图形的简单统计。
4、大胆说出生活中与3种图形相似的物品，并体验它们在生活中的应
用。
5、在拼搭、建构中感受圆形在生活中的运用