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时 ，他 的 情 为 此 ，在 学 生 的课 内 课 外� 具 体 操作模 式如 下 ：�
从 诗 中 ，我 们可 以看到 诗人 的生�
帝骤� 具体 要 求� 注 意的 问题�
活 是 丰 富 的 ，甚 至 是 富 有 的 。他 不 但 有�
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欢快 的情绪 ，有 昂扬的精 神 ，有 自然天� 文章标题 ．��．���．笔记 时间� �．标题 居 中�．半 月 日居右�
成 的 “西 岭 千 秋 雪 图 ”，而 且 还 “门 泊�
�� 作 家作 品� 查 阅资 料 或 询 问老 师 整 理 ．�
东 吴 万 里 船 ”， 于 是 对 生 活 的 一 种 满�
不 做 严 格 要 求�
足 情绪 就 洋 溢在 诗 歌 的 字里 行 间 了。�
�� 解决 生字 生词 、� 速 读 文 章 ，初 步感 知 文章 ，标�
其 实 这种满足 感 的背景 是经过 长 期 的�
简概 文章 内客� 记 生 字生词�
颠 沛流 离之后 ，在朋 友们 的帮助 下 ，杜�